战争及及平预习学案参考答案.doc

选修——20世纪的战争与和平预习学案参考答案
第一单元 第一次世界大战
一、课标解读
二、课时训练
1.
①让日本在远东牵制、打击俄国的势力。日本发动了日俄战争，给俄国在远东的势力以沉重打击。
②因为英俄冲突有利于德国势力的发展，便利了德国在世界范围内与英国争夺霸权和殖民地。另一方面，由于此时英法已和解，德国迫切希望英俄冲突，因为这样就排除了英俄结盟的可能性。
③因为法德矛盾十分尖锐，法国又同俄国是盟国，法国不愿意看到其盟国的力量抵消在同英国的冲突上，而便利了德国。
④由英日结盟对付俄国到英俄剑拔弩张，最后到倾向结盟，共同对付德国。
⑤英法俄结成三国协约，和以德国为核心的三国同盟对抗，最终发展到两大帝国主义军事侵略集团的战争──第一次世界大战。
2．①“中立”政策。“在地理上的超然位置”。(4分)
②正确。正是由于这场战争是一场帝国主义性质的掠夺战争，因而在没有分出
胜负之前，双方都不肯中止战争。(6分)
③材料一宣称采取“不偏不倚”的态度。这种前后矛盾的表现正说明美国统治集
团不甘心置身事外，而是打着“中立”的旗号，积极地参与战争，表现了帝国主义的侵
略本质。结果，在战争进行了两年多的时间，双方都已精疲力尽的情况下，美国于
1917年迫不及待地参加对德作战。(10分)
3.图一：一战中德国战败，被迫接受凡尔赛和约(1分)；凡尔赛和约规定阿尔萨斯、洛林归还法国，原属波兰领土基本归还波兰(2分)；萨尔区暂由国联代管，莱茵河西岸德国领土由协约国军队占领(1分)。 
   图二：美、英、法等国通过“道威斯计划”和“洛迦诺公约”变削弱德国为复兴德国(1分)；德国迅速恢复并发展成为政治、经济大国(1分)；1929-1933年的经济危机，德国法西斯上台执政，推行扩张政策(1分)；英法推行绥靖政策(1分)，美国实行”中立”，苏联避战自保(1分)；德国侵略屡屡得逞，法国战败，大部国土被德国占领(1分) 。
   图三：反法西斯战争胜利，盟国对德分区占领(1分)；苏联与西方盟国在处置德国等问题上产生矛盾(1分)；两个德国分立(1分)
2. 【解析】⑴根据材料可以看出，欧洲各国一般市民对战争的看法由"为国家而战"到"开始了超越以往的对战争的意义和目标的认真的探讨"再到"战争是丑陋的、无意义的行为"。原因就是持久的战争对于经济和社会生活造成的巨大破坏。
⑵首先认识到的就是战争的帝国主义性质，但具体到每一个国家的时候，又要具体问题具体分析。如对于塞尔维亚人民而言，战争就是反侵略的正义战争，但它改变不了整个战争的帝国主义性质。
【答案】
⑴变化：由认为战争是正义的、是保卫和强化国家到认识战争是丑陋的、对国家毫无意义。
原因：战争持续的时间比预期的长，代价巨大；相持阶段(堑壕战)军事上难有明显进展，结局难料；对战争意义和目的的反思。
⑵角度：第一次世界大战是帝国主义性质的战争，但就某一国家而言，还应从侵略与被侵略的角度来分析。
第二单元 凡尔赛——华盛顿体系下的和平
一、课标解读
二、课时训练
1. (1)美国会不会承担法律上的义务。
 (2)威尔逊认为，对美国而言，盟约规定的义务主要是道义上的，但在某种情况下，美国需要承担一定的使美国卷入国际争端的法律义务。参议员们则反对承担使美国卷入国际争端的法律义务。参议员们取得胜利，美国没有参加国联。
(3)美国不陷入欧洲事务。在意埃战争中，美国推行中立法，禁止向交战双方运送武器。实际上有利于侵略者。
2. ①清政府。19世纪末列强掀起瓜分中国的狂潮。②中国要求收回从前德国在山东攫取的一切权利。③《九国公约》是华盛顿会议上签订的条约，是美英为了反对日本独霸中国而提签订的协议内容之一。④相同点：从表面上看，美国顾及中国的领土主权与完整，维护的是道义上的民族利益。不同点：背景是不同的。材料1、2是美国在巴黎和会上借中国问题涉足远东和太平洋地区的利益而未得逞。第三则材料是美国成功地获得远东和太平洋地区的制海权等权益，其内容表明中国已恢复到几个帝国主义国家共同支配的局面。根本立场就是美国要控制中国，进而控制远东和太平洋地区，达到称霸世界的目的。
3.（1）不愿意过分削弱德国和法国过于强大，这是英国传统的大陆势力均衡政策。双方最后妥协，法国取得萨尔煤矿开采权，萨尔区由国联代管15年。
（2）经济崩溃的德国无力偿还美国的战债，影响美国的世界霸权计划。
（3）美国总统威尔逊打着和平旗号，实质上和劳合·乔治一样想竭力控制欧洲。英国和美国都不愿过分削弱德国使法国强大。
（4）英美联合反对法国过分削弱德国妄图称霸欧洲大陆的计划；英法联合反对美国插手欧洲事务。
4.（1）原则：维护世界和平、实行集体安全、裁军。不能。理由：操纵国联的大国总是维护自身利益；“全体一致”的原则使制止战争和侵略成为空话。（5分）
（2）签订《拉巴洛条约》。同资本主义国家和平共处的外交政策。（3分）
（3）洛迦诺会议。《洛迦诺公约》的签订。（2分 ）
（4）为和平解决国家之间的争端，奠定国际法中的互不侵犯原则，提供了重要的法律基础。缺少对侵略者的约束力，列强借助各自的“保留条件”，为发动战争埋下了伏笔。（3分）

第三单元 第二次世界大战 学案答案
一．课程标准
1．了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争逐步走向全面战争的。
原因：①根源：由资本主义国家政治经济发展的不平衡引起的。②经济危机是加速二战爆发的重要原因。③凡尔赛—华盛顿体系内部隐含的矛盾的激化是二战爆发的诱因。④法西斯侵略扩张势力，是二战的罪魁祸首。⑤绥靖主义政府的影响：绥靖主义者充当了二战的帮凶。⑥苏联客观上的绥靖主义作用。⑦30年代各国的反法西斯斗争没有能够阻止世界局势朝着新的世界大战的方向发展。
过程：局部战争：①对日本制造侵略中国的九一八事变：国际联盟没有采取真正的制裁措施。②对意大利侵略埃塞俄比亚：英法控制的国联不把石油等战略物资列入对意大利的禁运范围；英国掌控下的苏伊士运河照旧供意军使用；美国推行“中立政策”，禁止美国船只向交战双方运送武器。③对德意武装干涉西班牙；英法采取所谓的不干涉政策；拒绝援助西班牙人民的政策；美国执行《中立法》，有利于叛军。④慕尼黑阴谋：绥靖政策达到顶峰。⑤二战爆发后：英法没有对德军发动大规模进攻，史称“奇怪战争”。
全面战争：①爆发：1939年9月，德军突袭波兰，二战爆发。②扩大：1941年6月，德军突袭苏联。1941年12月，日军突袭珍珠港。③转折：中途岛海战、期大林格勒战役、阿拉曼战役。④胜利：1943~1945年，意、德、日先后投降。
2．了解国际反法西斯同盟的建立和各大战场重要战役等史实，认识反法西斯国家是怎样通向胜利之门的。
（1）世界反法西斯同盟
原因：①法西斯的侵略战争不仅威胁到被法西斯侵略的国家的安全，而且也威胁到英、美资本主义大国的利益，法西斯成为世界各国的共同敌人。②苏德战争和太平洋战争的爆发将苏、美两个大国卷入反法西斯战争，促成了世界反法西斯联盟的形成。
过程：大战爆发后，随着法西斯势力的不断放大。美国出于自身安全的考虑，改变以往的“中立”态度，加强对英国等国的援助。1941年秋，罗斯福和丘吉尔发表联合宣言——《大西洋宪章》，提出尊重各国的领土和主权完整，倡导自由、和平、反对侵略。同时，美、英加强了对苏联的援助。1942年初，中、美、英、苏等26个国家的代表齐集华盛顿共同签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯联盟正式形成。
主要活动：①为打败法西斯侵略者，美、英、苏、中四大国经常进行双边或多边的高级会谈，在政治上互相协作。②为了发挥同盟国家的经济优势，保证战争的顺利进行，四大盟国在经济上互相支持。③以中国为中心的亚太战场，以苏联为中心的苏德战场和美苏盟军支持的北非战场在军事上互相配合，共同打击法西斯势力。
意义：壮大了反法西斯国家的力量，鼓舞了世界人民反对法西斯的斗志，加速了世界反法西斯战争的胜利过程。
（2）各大战场情况以及反法西斯国家的作战情况：
第二次世界大战的战火遍布欧洲、亚洲、非洲以及大西洋、太平洋和地中海。各大战场都为战争的胜利作出了贡献。
在苏联，德军进攻莫斯科，爆发了莫斯科保卫战，苏联军民奋勇抗击，连妇女也加入了战争，又加上寒冷的天气，大部分德军没有御寒装备，德军遭到了第二次世界大战以来的第一次沉重打击，使德国陷入了持久的两线作战。
在欧洲，英法的绥靖政策使得德军一路突进，直逼英吉利海峡，英、法、比联军约40多万人被围困在敦刻尔克地区，形势十分危机。而此时的德军却惟恐孤军深入，犹豫不决，于是，英国抓住这一机会，不顾德军的轰炸与 追击开始撤退，终于从敦刻尔克撤出了约33．8万兵力，这就是著名的敦刻尔克大撤退。然而英法还未对德军采取应有的防备，1940年6月13日，德军不费一弹就占领了法国的首都——当时被宣布为“不设防城市”的巴黎，突破了马奇诺防线。这使英法等国得到了警醒，在随后的“不列颠之战”中英国人民坚强不屈，面对德国的猛烈攻势英勇抗争，终于使法西斯德国的侵略遭到了第一次失败，打破了希特勒不败的神话。
中国战场是反法西斯的一个重要战场，面对日本疯狂的进攻，中国人民显示除了极大的勇气与斗志，百团大战、枣宜战役等一系列的战斗给了日本沉重的打击，也牵制了法西斯的进攻势头，为世界各国人民的反法西斯战争作出了极大的贡献。
1941年12月7日清晨，日本对美国的太平洋舰队进行了突然袭击，这是继德国进攻苏联后又一次举世震惊的突然袭击，使得在港内的太平洋舰队几乎全军覆没。从而导致了太平洋战争的爆发。同时也激发了美国人民保卫祖国、反法西斯的热情，使得战争扩大到了真正的世界范围。
苏德战争和太平洋战争的爆发最终促使世界各被侵略的国家趋向了联合，他们最终结成了反法西斯联盟，1942年元旦26个国家代表在华盛顿举行会议，签署了《联合国家宣言》，标志着反法西斯统一战线的最终形成。反法西斯统一战线的形成使得战争的形式发生了急转。斯大林格勒保卫战使法西斯德国遭到了沉重的打击，不仅成为苏德战场的转折，也是第二次世界大战中具有决定性意义的战争；中途岛海战以及随后的几次海战使日本丧失了战略主动权，欧洲第二战场的开辟使战争进入了粉碎纳粹德国的最后决战阶段，而中国战场则奠定了反法西斯战争的最后胜利。1945年5月8日德国代表签署投降书，欧洲战场的发法西斯战争胜利结束，同年9月2日，日本在美国军舰“密苏里”号上举行投降仪式，至此，反法西斯的第二次世界大战终于胜利结束。
当法西斯势力严重的威胁到了世界各国人民的利益与安全时，全世界爱好和平的人们最终联合了起来，组成了反法西斯统一战线，并最终取得了反法西斯战争的胜利。
3．简述反法西斯战争胜利的历史意义，汲取第二次世界大战的历史教训。
意义：①造成了前所未有的破坏和灾难。②摧毁了法西斯主义，争取和平进步的思想日益深入人心。③沉重打击了国际帝国主义，促进了民族解放运动的蓬勃发展。④促进了国际社会主义力量的壮大。⑤客观上推动了科学技术的迅速发展。
启示：①全人类的共同利益高于一切。②对邪恶势力不能姑息养奸。③和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演。④社会制度和意识形态不同的国家应该和平共处、进行合作。⑤反对霸权主义、强权政治和任何形式的侵略扩张昌历史发展和文明进步的要求。
二．课时训练
1、(1)寓意：合作。 共同理想：打败法西斯，实现世界和平。
(2)军事行动：开辟欧洲第二战场（或“诺曼底登陆”）。 意义：使德军陷于两线作
战的被动局面；加决了反法西斯战争的胜利进程（若回答“加速了德国法西斯的灭
亡”.“鼓舞了世界人民的反法西斯斗争”等也可得分）。
2.（16分）
（1）英国请求中国求援；中国保卫滇缅公路。
（2）中国在印、滇、缅战场和国内战场坚持抗日，为反法西斯战争作出了重大贡献。
发表《开罗宣言》。
日本所窃取中国的领土，如东北、台湾、澎湖列岛等，归还中国。
（3）战时合作，消灭法西斯；战后共同维护世界和平。
创建联合国
（4）各国政府和人民同心协力，密切合作，世界才能和平、发展。
3．①1937年5月，美国国会通过的“中立法案”。（1分）美国在表面上对西班牙内战采取中立政策实质上帮助了佛朗哥叛军和德、意法西斯。（2分）
②喻指英国遭到法西斯德国的侵略。（1分）邻居着火威胁自家，喻意法国灭亡，法西斯德国侵略英国直接构成了对美国的威胁。（2分）
③喻指武器、弹药等战争工具。（1分）罗斯福演说的目的是要争取通过“租借法案”。（2分）
④美国从推行“中立”政策发展为站到反法西斯斗争行列，并努力援助英法抗击法西斯。（1分）反映了英、美等反法西斯国家和法西斯国家之间的矛盾。（2分）
⑤1787年美国宪法规定总统有权批准或否决国会通过的法案。（1分）促使国会修改了“中立法案”，美国成为反法西斯重要国家之一。（2分）
4．(1)把苏军在远东的军事行动纳入美国制定的进攻日本的总战略的轨道，限制苏联在东方的扩张和取得苏联对国民党政府的支持。
(2)说明了强国为谋求妥协，不惜牺牲弱国利益，体现了大国霸权主义。
(3)表明罗斯福争得了苏联在政治上对蒋介石政府的支持，有利于美国推行扶蒋反共政策。

20世纪的战争与和平（二战后学案）
参考答案
第四单元雅尔塔体制下的“冷战”与和平
一、课标落实
1．了解美苏冷战局面形成的主要过程，认识冷战局面形成的原因和特点。
第二次世界大战之后，各战胜国召开了一系列的会议，并且签定了各项协定讨论战后的问题，这一系列协定的总和就被称为“雅尔塔体系”。第二次世界大战是一次全世界人民反法西斯的正义战争，它从根本性质上就不同于第一次世界大战，因此，雅尔塔体系也不同于实质上等同于帝国主义分赃会议的“凡尔赛——华盛顿体系”。相较于凡尔赛——华盛顿体系来说，雅尔塔体系能真正的去解决一些实际问题，具有一定的历史进步性。
然而，值得分析的是雅尔塔体系建立的基础是苏美英三国的相互妥协，特别是在第二次世界大战后当欧洲各国都遭受到了沉重的打击，而美、苏却获得了一定的发展，相互间的势力达到了相对的平衡，在雅尔塔体系中到处都充满了美苏两国相互妥协，既合作又争夺的影子，使得雅尔塔体系被深深的打上了大国强权政治的烙印，成为大国强权政治的集中表现，并且雅尔塔体系确立了现代国际关系史上的一个重大的变化——以欧洲大国均势为中心逐渐过渡到了以美苏为中心的两极世界格局。由此也就不难理解冷战的爆发是一种必然的趋势。
当欧洲各国都在暗自抚平战争给自己带来的创伤时，美苏两国不断发展自己的势力，相互间的同盟在战后不久也宣告破裂。美国为称霸世界认为苏联是最大的障碍，因此为扫除这个障碍，着手准备了一系列遏制苏联的政策和计划。因此，冷战实际是为了发展资本主义，遏止社会主义。丘吉尔的“铁幕”演说，赤裸裸的杜鲁门主义，美苏之间的冷战步步展开，并最终发展成为两国为争霸世界的军事战争。
美苏争霸的特点很明显，首先是意识形态领域和社会制度方面的竞争，双方都想消灭对方的思想意识和社会制度，这也是典型的冷战思维的体现；其次是经济实力的竞争，当时的美国经济一度进入了一个“黄金”时期，但资本主义的经济危机也使美国经济受到了一定的损失，然而美国仍然是世界上的头号强国，而苏联的经济在战后也迅速发展；最后，冷战也是军备竞赛方面的竞争，体现双方科技实力的较量，而苏联的落败也证明了其在经济与科技上比美国的落后。
2．了解七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对话的背景和过程，指出从中得到的其实质。
第二次世界大战打击了大多数的帝国主义国家，而社会主义国家苏联却获得了平稳的发展，给妄图称霸世界的美国造成了极大的威胁，为了阻止苏联的持续发展，美国决定对苏联采取强硬的政策。“铁幕演说”的发表已经给世界带来了冷战的阴影，不久后的“杜鲁门主义”标志着战后美、苏冷战时代的开始。
1953年，斯大林去世，赫鲁晓夫上台，此时美国总统艾森豪威尔提出“和平取胜战略”，希望用对话来使苏联“软化”，然而赫鲁晓夫却积极的想与美国取得平等的权利，从而主宰世界，于是大力发展经济，而此时的美国由于世界民族解放运动的发展，使其称霸世界的计划频频受挫，实力也相对削弱，于是美苏争夺世界霸权的斗争开始愈演愈烈。
1961年肯尼迪在美国总统大选中获胜，他提出了“一手抓箭，一手抓橄榄枝”的所谓“和平战略”，他的继任者约翰逊总统也采用了同样的政策，这种政策的实质是运用文武两手称霸世界的全球战略。随后的“柏林危机”使美苏双方的军备竞赛又进入了一个新的高潮，双方局势进一步紧张。1961年，美国同古巴断交，而苏联则向古巴提供经济、军事援助，并在古巴设置中程导弹，于是爆发了“古巴导弹危机”。结果苏联被迫同意从古巴撤除苏联的导弹，美国在此次危机中占了上风，双方的危机进一步升级。
1969年尼克松当选美国总统，当时的美国的霸权地位相对的受到了削弱，于是尼克松提出了著名的“尼克松主义”，集中力量遏止苏联。而此时的苏联已开始由守势转为攻势，其领导者勃列日涅夫积极的与美国争夺世界霸权，出兵阿富汗以及支持越南侵略柬埔寨，这些都成为苏联霸权主义政策发展到顶峰的标志。
美苏双方的争霸迟迟没有结果，双方实力都受到了削弱，尼克松及其继任者以及苏联的勃列日涅夫都开始寻求双方之间的缓和，于是到了60年代末70年年代初，美苏关系开始趋向缓和。1981年里根出任美国总统，他对美国的政策作了重大的调整，提出了“以实力求和平”的战略，以期遏止苏联，重振美国。他提出了“星球大战”计划，开展军备竞赛，希望以此来拖垮苏联。激烈的军备竞赛不仅拖垮了苏联，也使美国背上了沉重的经济包袱，并且此时欧洲和日本的崛起使美国感受到了新的危机，于是，在里根的第二任期里开始与苏联寻求新的缓和。戈尔巴乔夫提出了 全球缓和战略和“新思维”得到了美国的响应，美国表示支持戈尔巴乔夫的改革，双方局势开始走向缓和。1991年12月下旬，苏联宣告解体，两极格局终于崩溃，美苏冷战局面宣告结束。
美苏争霸实质上是苏联推行霸权主义政策以及美国要称霸世界，是大国之间为争夺世界霸权的斗争，是强权政治的体现。两国之间的争夺再次使世界受到了战争的威胁，同时也使和平的呼声日益高涨。
二、课时训练
1．（1）原因：第二次世界大战对欧洲各国经济造成严重破坏；1947年冬季的恶劣气候使民众生活进一步恶化，人们的心理受到冲击。
（2）影响：西欧各国进一步向美国靠拢：加速了以美国为首的欧美联合与结盟；客观上有利于西欧走向联合；遏制社会主义的影响。
解析：此题以二战作为背景，考察战争的破坏性影响及战后重建的相关知识点。第一问应该非常明确的是战争是导致这种状况出现的主要原因，再加上自然灾害，使得欧洲变得脏乱、寒冷、饥饿，寥无人迹，就像一具优雅的尸体。第二问马歇尔计划对欧洲的影响，要从美国加强对欧洲援助的目的出发，思考其对于欧洲经济、政治和社会稳定的影响，同时特别要注意题中的材料强调的是欧洲的联合一致，将二者结合考虑，形成文字。
2．（1）美苏以武力为后盾在全球范围内争夺霸权；美国占据优势，苏联力图改变力量对比；双方对对方的判断失误（4分）
（2）对危机采取有节制的反应；避免发生军事冲突导致战争；保持接触，探索化解危机的有效途径；达成必要的妥协（4分）
解析：本题考查美苏争霸时期的重要事件----古巴导弹危机，是当时国际关系的重要事件，也是美苏冷战对抗的重要事件。本题考查古巴导弹危机发生的原因和美苏化解这一危机的方法入手，主要在于苏联力图改变被动局面，改变力量对比，采取的积极措施而造成的。在化解危机的方法上，双方都采取的比较克制的做法，虽有军事威胁，但最终和平谈判的方式解决。
3．（1）主要事件：朝鲜战争。原因：70年代经济危机，国力下降；实行全球战略收缩。（2）A阶段：美国遏制和孤立中国，中美对抗。 B阶段：中美逐渐结束对抗，走向缓和。（若有不同表述，言之有理即可得分。）
解析：此题比较简单。第（1）问从美国1950～1980年军费开支变化图可以看出，在A阶段时间是在1950～1953年之间，这属于朝鲜战争时期。B阶段是出于70年代中期，这一阶段由于美国陷入经济滞涨时期，经济发展缓慢导致军费开支下降；第（2）结合教材知识和图示提供的时间不难知道，A阶段中美关系呈现出的特点是新中国刚刚建立，美国企图扼杀新中国于摇篮里，中美处于对抗状态；B阶段中美关系走向缓和，逐步走向正常化。
4．（1）第三次科技革命。（2分）
（2）推动美国经济发展，拖垮苏联经济。（2分）
（3）带动了美国经济的发展；长期以来给苏联经济造成沉重负担。（4分）
（4）20世纪70年代以来，苏联已在战略核武器方面赶上美国；里根政府提出所谓的新“遏制”战略，鼓吹“以抗击苏联扩张为中心，重振国威”和“以实力求和平”。（4分）
（5）结合“星球大战”计划对美苏争霸结果的影响，谈谈它们对当前中美关系有何启示？（4分）
从以下三个方面分析：坚持和平崛起，不称霸；坚持科教兴国战略，抢抓科技的制高点，努力发展高科技；要从国情出发，实事求是。
第五单元烽火连绵的局部战争
一、课标落实
1．了解朝鲜战争与越南战争，认识局部战争与冷战格局的关系。
朝鲜战争是一个学习的重点。第二次世界大战结束后，朝鲜分成了南北两个国家，并且形成了两种不同的国家制度。朝鲜战争原本只是南北朝鲜之间的内战，却被美国趁机利用，指责北朝鲜是“侵略者”，并且直接出兵干涉朝鲜内政。这实际上是美苏两国冷战的局部体现，朝鲜军民的斗争迅速得到了各界的支持，特别是中国军队，他们组成了抗美援朝志愿军，雄赳赳气昂昂的跨国鸭绿江，来到朝鲜，支援那里的抗战，和朝鲜人民并肩作战。胜利总是站在正义者一边，历时三年的朝鲜战争最终以朝中军队的胜利而告终，从而打破了美帝国主义不可战胜的神话，极大的提高了社会主义新中国的威望和国际地位。
局部战争实际就是冷战格局的缩影，是冷战格局在某一具体地区的集中体现，地区间的矛盾被冷战双方所利用，从而为实现自己的利益隐于局部战争后的争夺。
2．了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和解决中东问题的艰难性。
中东问题一直以来都难以解决。二战结束后先后爆发了四次中东战争。
第二次世界大战后，围绕着巴勒斯坦问题，犹太人和阿拉伯人之间产生了激烈的矛盾冲突。19世纪末，世界各地的犹太人期望返回巴勒斯坦地区，于是在欧洲兴起了“犹太复国主义运动”，引起了巴勒斯坦地区阿拉伯人与犹太人之间的冲突，英国为巩固其在中东地区的势力竭力拉拢阿拉伯人，而美国则为了遏止英国的发展，从而利用阿拉伯人和犹太人之间的矛盾，支持犹太人复国。1948年5月14日，英国宣布结束其在巴勒斯坦地区的委任统治，以色列国成立，美国立即予以承认，第二天，埃及、外约旦、伊拉克、叙利亚、黎巴嫩等五国出兵进攻以色列，第一次中东战争爆发。
1869年，苏伊士运河开通后，其所有权立即被英法所控制。埃及人民为夺回运河的所有权，与英法展开了长期的争夺。1956年，埃及总统纳赛尔宣布将苏伊士运河的所有权收归国有，遭到了英法美三过的联合反对。随后在他们的预先计划下，以色列出兵埃及，第二次中东战争爆发。英法对以色列表示积极的支持，然而美国考虑到自己的利益发表了停火协议，并在联合国大会上以压倒多数票通过，苏联也对英法表示警告，战争最终结束，埃及收回了苏伊士运河的所有权，英法势力从中东撤出，然而美国却填补了这块空白，中东问题依然没有解决，反而在大国的插手下，愈演愈列。
第二次中东战争之后，以色列倒向了美国的怀抱。而苏联为了争夺在中东的利益，支持埃及，开始在中东地区的扩张，这使得以色列和美国大为恐慌，开始策划侵略战争，随即，第三次中东战争爆发，双方展开了激烈的争夺。联合国安理会召开会议，通过了“立即停火”的决议，双方表示接受。然而以色列却一直到第二天晚才停火，并且占领了大片的领土，于是，安理会要求以色列归还在战争中占领的土地，遭到了以色列的拒绝，中东地区的矛盾更加尖锐。
埃及在第三次中东战争中失去了不少的领土，为了夺回这些失去的领土，埃及向苏联要求提供进攻性武器，却遭到了苏联的拒绝。于是埃及联合叙利亚等阿拉伯国家向以色列发动了进攻。第四次中东战争爆发，埃及的行动受到了世界许多国家的支持，因此，在战争之初取得了不小的胜利。但埃及没有及时的扩大战果，给以色列以反攻的机会，势头直逼开罗。在联合国的干预下，双方决定停火，埃及收回了第三次中东战争中失去的部分领土。此时的埃及开始转向美国，在美国我斡旋下，以色列归还了占领埃及的全部领土，双方建立的外交关系。
中东问题具有一定的复杂性，它不仅包括了民族间的纠纷，也包含着领土问题，同时还存在着石油问题以及少数大国的利益，这些都决定了中东问题的复杂性。特别是大国的插手就更注定了中东问题解决的艰难性。
3．了解印巴战争与两伊战争，分析地区冲突产生的原因和教训。
印巴问题也是近年来局部战争的一个重要因素。第二次世界大战后印度和巴基斯坦相继宣告独立，然而就位于印、巴、中国、阿富汗之间的克什米尔土邦的归属问题，印度和巴基斯坦之间产生了严重的对立与矛盾。加上外部势力的干预，克什米尔问题迟迟得不到解决，于是印巴问题绵延不断。
伊拉克和伊朗间长期存在着有关边界纠纷、民族纠纷与教派之间的矛盾，70年代以来，随着石油在原料中地位的上升。双方又为石油经济的发展而深化了矛盾，并步步激化，最终导致了一场持续8年之久的两伊战争。
局部战争爆发的原因有很多种，但大部分都离不开大国的干涉。这就不得不引起我们的反思与关注。时代发展至今，在和平与发展成为当今时代的两大主题的同时，为什么局部战争依旧连绵不断，为什么在两次世界大战带给我们如此惨痛教训的同时，依旧会出现不断的局部规模的区域性战争？难道两次世界大战还不足以引起世人的重视与记忆吗？在这个学习主题中，应重点培养学生对战争现实危险性的关注与重视，引导他们反对大国的强权政治，保持应有的警惕，并树立促进世界和平的崇高理想。
4．了解海湾战争，认识高技术战争的特点和影响。
两伊战争结束后不久，伊拉克又将斗争的矛头指向其盟国——科威特。伊拉克与科威特的矛盾其实由来已久。科威特原是奥斯曼帝国巴土拉省的一个县，后来摆脱了英国的统治而自立为国，伊拉克却认为科威特应该归属于自己，不愿意承认科威特。70年代石油经济的发展更是加剧了两国间的矛盾。而伊拉克为了面向波斯湾建立海港，提出科威特割让和租界土地的要求，遭到了拒绝。于是在1990年8月2日凌晨，伊拉克向科威特发动了进攻。伊拉克的行经遭到了国际社会的反对，联合国不断通过制裁伊拉克的决议。并且，伊拉克的行为对美国的“建立世界新秩序”的大国霸权主义计划造成了威胁，同时美国为了维护其在海湾地区的石油利益，为了显示自己的大国领导者的姿态，以联合国的名义，组织了由英、法等国共同组成的多国部队，实施“沙漠盾牌”计划，向伊拉克发动进攻。几天之后，伊拉克军队被迫宣布无条件接受联合国安理会关于伊拉克的决议，多国部队这才停止一切进攻，战争基本结束。
海湾战争同时也是一场高技术的战争，不仅是经济与实力的较量，还体现了科技的较量。阿拉伯国家再次分裂，美国等大国的插手更是使中东地区的局势复杂、危机四伏。
二、课时训练
1．（1）朝鲜战争或越南战争；印巴战争或两伊战争；海湾战争、科索沃战争或伊拉克战争。
（2）中东战争。民族与宗教矛盾纠纷与冲突频发；战略位置重要，石油资源丰富，大国、强国插手中东事务；犹太人与阿拉伯人之间因宗教信仰和领土纠纷以及重要文化遗产归属问题引发或存在一系列矛盾；二战后联合国大会关于犹太国家和阿拉伯国家领土的划分引起了阿拉伯人的强烈不满，是阿以冲突长期存在的关键。
（3）当今世界的主题是和平与发展；局部战争给人类带来巨大灾难、破坏和威胁；应努力制止非正义战争，积极采取和平手段解决国家、民族和地区的矛盾，维护人类世界的和平与安全。
解析：本题主要考查二战后的局部战争。第（1）问依据材料中三种类型即可回答。第（2）问联系当今时政热点，首先判断该地区是中东地区，其原因要从地理、能源、大国干涉等角度进行分析。第（3）问要明确当今时代的主题，对战争的认识可从影响及解决方式方面考虑。
2．（1）海湾战争因伊拉克侵占科威特而起，伊拉克战争是美、英等国以伊拉克拥有大规模杀伤性武器为借口而发动的；美国等进行海湾战争得到了联合国授权，伊拉克战争未得到联合国授权。（5分）
（2）如苏联解体、欧洲联盟成立、科索沃战争。（3分）
3．（1）二战后美国势力空前膨胀，为称霸世界，实行“冷战”政策，形成了以美苏为首的两大阵营的对抗，在“冷战”旗号下，美苏竭力对其他国家加以控制，甚至不惜发动侵略战争，成为局部战争不断的原因。(3分)
（2）表现：①1999年以美国为首的北约未经联合国安理会同意，发动对南联盟的大规模空袭；( 2003年未经联合国授权，发动了对伊拉克的战争。)(2分)
负面影响：对联合国安理会维护和平的作用构成严重挑战，同时也是对国际关系基本准则和《联合国宪章》的严重践踏，对国际关系格局的发展产生了重大的负面影响。(3分)
（3）①二战后形成的美苏两极格局，一方面互相争夺，危机不断，另一方面又竭力避免直接碰撞，避免了战争的发生。②世界格局多极化趋势和经济全球化趋势的不断加强，有利于抑制战争的爆发。③联合国在维护世界和平方面做出了积极的贡献。④二战后反战和平运动的发展，有力的制约着战争。⑤和平与发展已成为世界历史潮流。(5分)
第六单元 争取世界和平的努力
一、课标落实
1．了解联合国在维护世界和平中的主要活动。
在雅尔塔体系中决定建立联合国组织，作为协调国际争端、维持战后世界和平的机构。这不同于第一次世界大战后的国际联盟，国际联盟虽是世界上第一个政治性的国际组织，但它形同虚设，其宗旨与内容也显得苍白无力。但联合国却是在反法西斯联盟基础上建立起来的全新的、具有约束力的、普遍的国际组织，它的建立反映了世界各国人民对和平的渴望与热爱，并且联合国存在至今的事实也证明，它确实对世界的和平作出了一定的贡献，对各国都具有一种普遍的约束力。
联合国的存在对维护世界和平，防止新的大战的出现起到了一定的作用，对世界各国具有普遍的约束力。特别是联合国的安全理事会，是对维护和平与安全负有主要责任的机构。在其成立后不久就开始了致力于世界和平的工作，在几次中东战争中、在海湾战争中……都能看见联合国正义的身影。
2．世界保卫和平大会、《罗素——爱因斯坦宣言》、六七十年代美国反战运动等史实，分析战后世界人民反战和平运动高涨的原因、特点和意义。
两次世界大战使人民对战争深恶痛绝，战争给人类带来的灾难有目共睹，当真正的原子弹出现并用于实战后，“原子弹之父”开始了深深的懊悔。1955年，罗素在争取到爱因斯坦的支持后，发表了《罗素——爱因斯坦宣言》，这是爱因斯坦在生命中的最后几天对和平的呼吁。这个宣言号召东西方科学家召开一次世界性的会议，共同讨论采取实际行动应付人类由于原子武器的出现而面临的危机，呼吁人们团结起来，防止新的世界大战的爆发。“我们将结束人类的生存呢？还是人类将结束战争？”爱因斯坦带着懊悔和忧虑走完了自己的生命。
而美苏两国的争霸完全出于各自的利益，忽视了全人类的发展，经过了几十年的战争也毫无结果，双方僵持不下。与此同时，世界上寻求和平的呼声不断增长。随着美国侵略战争的扩大，六十年代的美国形成了“新左派”，他们大多以年轻人构成，对政治、社会问题表现出了极大的关注与热情，他们反对战争，要求民权，在他们的影响下，美国的妇女也兴起了女权运动，她们积极的参加反战运动，给美国向外扩张的霸权主义以沉重的打击。世界人民反对战争、渴望和平的运动有效的遏止了侵略战争的爆发，为世界和平作出了贡献，同时使的美苏两国到了七八十年代，双方不得不放弃战争开始由紧张的对抗到谋求缓和与对话。
3．平与发展是当今世界两大时代主题的客观依据，把握当今世界国际形势发展的总趋势。
在这个学习主题中最重要的是让学生能把握住当今时代发展的整体脉络，了解到和平与发展的重要性，让他们理解和平是对发展的一个重要保障，而发展又会促进社会乃至世界的繁荣与稳定。任何国家要想取得发展，一个安定团结的社会政局是非常重要而又必须的，因此，我们必须牢牢树立起和平意识，时刻关注世界局势的发展，并且为世界及全人类的发展作出贡献。
当然，在当今世界，危及和平与发展的因素也很多，特别是科技这把双刃剑，它即能给世界带来幸福与繁荣，也能给世界带来极度的灾难与恐惧，因此，通过这段内容的学习应该让学生树立正确的科技观，让学生了解健全人格和人文素养对个人发展的重要性， 从而在平时的学习生活中注重完善自己的人格，促进正确的世界观与人生观的形成。
当两次世界大战离我们越来越远时，当战争的伤痛对成长中的一代代的影响越来越小时，我们更应该时刻保持对战争的警惕，提高保卫世界和平的自觉性，避免重蹈覆辙，让世界在和平的氛围中取得更好的发展。
4．结合历史事实，认识和平与发展两大时代主题的辨证关系
和平与发展是一种辨证的关系，只有和平了才能取得发展，也只有共同的发展才能制约战争，实现全球范围的和平。美苏冷战的结束就是一个最好的例子，常年的军事争夺使双方都背上了沉重的经济包袱，于是不得不趋向于缓和，开始寻找双方的对话与和平。世界上虽然局部战争不断，然而和平的力量还是占了主导，因为人们都认识到了和平的重要性。而只有获得了发展才能维护和平，落后必然挨打，因此，每个国家都在寻找自己的发展道路，我国在改革开放后便取得了举世瞩目的发展，走上了“中国特色社会主义道路”，综合国力大为增强，国际地位也日益增高，从而成为维护世界和平的重要力量。
不论如何，和平与发展逐渐成为世界发展的趋势，各国间的合作领域不断增大，和平的力量大大多于战争力量，世界人民都渴望和平，我们每个人都应为维护世界和平与发展作出自己的努力！
二、课时训练
1．（1）和平与安全；国际联盟建立在帝国主义战争的基础上，联合国建立在世界人民反法西斯战争胜利的基础上。(4分)
（2）联合国成员国多；(1分)世界主要大国都参加了联合国；(2分)国际联盟主要被少数西方大国所控制，在联合国中广大发展中国家成为一支越来越重要的力量。
解析：考查学生对20实际的两大国际组织的掌握，第（1）问主要考查这两大组织建立的背景及目的，第（2）问则通过对比的方法，概括联合国比国联更“广泛”的原因。
2．（1）背景：日本法西斯侵略战争失败；美国等盟国对日本实行占领与管制；开始非军事化、民主化改革。理由：最重要国际组织的既成事实；国际惯例；法庭所在国最高军事当局首领同意。
（2）原因：中国为战胜国，在国际反法西斯战争中贡献巨大；中国未受到应有的尊重；中国法官代表民族利益。评价：抗争关系到中国的地位、荣誉和尊严。
解析：本题考查获取和解读信息、调动和运用知识以及描述和阐释事物的能力，以材料提供新情境，对探究性学习进行考查。概括背景时从战争形势、美国、日本多角度思考；第二问分析原因，要把中国放在世界大背景中考虑；评价时注意答题方式是简要评价。
3．（1）研制核武器作为预防法西斯核战争的手段；反对把核武器作为大规模杀人武器。（2分）
（2）目的：反对核战争，打破核垄断，维护国家的安全和独立。（2分）意义：增强了国防实力，维护国家安全，提高国际地位。（2分）
（3）核武器依然严重威胁世界和平；要和平利用核能造福人类；防止核扩散。（2分）
解析：解答此题的关键是准确理解两位历史人物所说话语的用意和基本立场。第(1)问中的实质通过材料中的关键词语“爱因斯坦向美国总统罗斯福提出建议，应抢在纳粹德国之前研制出原子弹”“平民伤亡惨重时，感到非常痛心”即可得出答案；也就是说从爱因斯坦对和平的基本立场和他的态度两个方面来考虑。第（2）问既根据材料二又必须结合所学知识，才能答出第（3）问启示类题目必须按前两问来答。
4．（1）都以维护世界和平为主要宗旨，通过建立普遍性的国际组织约束各国行为，对防止战争，维护世界和平起到了一定的作用。(3分)
（2）在解决一些重大危机时，往往不被重视，起不到应有的维护