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参加全国思品优质课评选活动有感 合肥47中 高翔为期四天的全国思想政治学科优质课比赛圆满结束，我有幸参加了这次活动，回过头来将这次的比赛作个回顾，为了把自己的每节课都能够组织得有声有色，让每一节课都成为优质课，从而有效提升自己政治学科的教学效率。一.先来谈谈“优质课”吧。所谓优质课，应该是教学基本功的“优质”展示。一节课中，老师的教案设计、课件制作、语言表达、板书，都要给人以美的享受。本次全国政治学科优质课比赛，我们欣喜地看到，许多老师在教学基本功的展示方面可圈可点，是我们学习的楷模。从教学设计的角度看，许多老师在教学预设阶段，就能够注意学生思维的连贯性，设计一条主要线索，在教学过程的每个环节，利用这条主要线索组织教学，内容既是独立的，又是整体的一个组成部分。这样做一方面让学生的思维始终保持流畅，另一方面又有利于让学生形成本课题的知识架构。如此，让繁杂而零碎的知识形成了知识的体系，值得我们每个教师在今后的教学过程中学习和借鉴。每位老师在教学中引入了大量的教学资源，然而在有限的时间内，却能够将这些内容恰到好处地处理完毕。这一方面说明了参赛老师教学设计的每个环节都能充分考虑到时间的运用，另一方面就是能在教学设计阶段就考虑到多媒体在出示材料、演绎思维过程方面的简洁和高效。多媒体课件是教学的一种辅助手段。在本次优质课比赛中，每个老师都能做到对“辅助”一词的正确理解。利用多媒体展示一段视频，出示一则小故事，表现一个场景，意在创设一种情境，启发学生思考，引导学生进行概括和总结。幻灯片和视频的数量适宜，没有因为播放幻灯片和视频而占用过多的教学时间，更没有因为幻灯片和视频的过于光怪陆离而分散了学生们对课堂和文本的注意力。语言永远是课堂教学的主要载体。从这次课堂教学的评比活动，政治学科优质的教师在教学语言方面的优势，参赛老师的语言表达流畅、自然，他们给我们的印象就是课堂语言就像潺潺流水，既有浪花的微微溅起，又有水流随弯就圆的通达和顺畅。所谓优质课，应该是学生课堂学习过程的“优质”展示。教师教学组织的过程，也就是学生进行学习的过程。传统的课堂教学，教师是一名操作工，学生就是一台台机器；教师只管把知识灌输给学生，学生只管把老师交给自己的知识背熟记牢；教师的教学原则性太强灵活性太少，学生的学习主动性、自觉性不能得到激发。纵观这次政治学科的优质课比赛，一扫传统教学的积弊，学生们的个性在教师组织的各种活动中得到张扬，学习的主动性、积极性得到发扬和广大。这一点我们要好好学习，努力改进。二.再来谈谈本人学习后的感受这次感受最深的是每节课有魂、有神、有序、有生、有色、有效。有魂是情感价值观导向正确，真正予以落实；有神是教学充满活力，教学氛围民主和谐，教师充满激情，满怀深情地与学生进行情感交流，全体学生积极参与教学活动，情绪饱满，思维活跃，发言踊跃。有序是采用板块方式进行教学设计，板块过渡紧凑自然，思维清晰，结构构建合理，设计活动精而适量，设计情景贴近生活，贴近学生，富有吸引力和感染力，设计问题思维含量高，利于启迪，开发学生思维，整个过程优化顺畅。有生是预设与生成融为一体，课堂因生成而精彩。有色是有鲜明的教学特色，彰显教师个人魅力和教学风采，有自己独特的教学风格，富有艺术性和创造性。有效是教学效率高、效果好。三维目标达成，学生学有收获。三.今后自己要注意的几个问题1.正确全面准确理解课改理念，把握思品课改方向，把握好度，做到相互探究、相互交流，积极互动，共同成长。2.先钻研教材，了解生情，后进行教学设计，并走进教材，弄清教材本意，悟出教材新意，重新整合教材。3.处理好内容与形式的关系，防止形式冲淡内容的情况发生。4.要深入、反复研读课标，不断提升自我综合素质，完善自我，为搞好课改做出贡献。