一上语文口语交际“我们做朋友”.doc

口语交际：我们做朋友
宁阳县第三小学 田晓君
班里有些同学你还不太熟悉吧？去做个自我介绍，跟他们聊聊天，成为新朋友吧！
【教学目标】 
1. 知道什么叫“自我介绍”。
2.能够用通顺流畅的语言向别人介绍自己。
3．在交际中准确表达自己的情感，愉快和谐地进行沟通。
4.培养学生认真倾听的好习惯, 并能简单抓住别人说话的要点。
【教学重难点】
1. 能够比较流利地做一个简单的自我介绍。
2.能认真倾听别人说话，并能抓住主要观点。
【教学时间】 1课时
【教学过程】
一、创设情景，导入新课
今天有一位大作家要来和我们大家一起上一节课，一起看大屏幕，看看谁来了？
1.大家认识他吗？出示钱钟书图片。
2.多媒体出示钱钟书“自我介绍”，学生认真听
钱钟书：亲爱的小朋友们，你们好！你们不认识我吧。嘿嘿，告诉你们，我叫钱钟书，从1910年出生。说起我的名字，那可是挺有意思的。当我一周岁的时候，父母在我面前摆了很多东西，看我喜欢哪一件，这些东西有吃的，有玩的，还有书。可我什么都没要，伸手就拿了一本书。爸爸妈妈都非常高兴，于是就给我起了个名字叫“钟书”。“钟”就是喜爱的意思。还真巧，我一生都爱书，而且还写了好多本书。记住我了吗，我也想认识大家啊，你能不能做一下自我介绍呢？
（师提出要求：请你认真听，并思考你得到了哪些信息？）
1.生反馈得到的信息。
2.师小结：我们在听别人说话的时候，一定要认真的去倾听。对别人的话，我们要学会分析，必要的时候我们还可以把大致内容或者要点记下来。
钱钟书刚刚讲的这段话是在介绍他自己，自己把自己的情况告诉别人，这就叫“自我介绍”。
二、做自我介绍
1.从刚才的自我介绍中，你觉得自我介绍要介绍什么？
（生再一次强调在自我介绍的时候可以介绍什么。）
2.实践：鼓励学生做自我介绍，师适当点评
（1） 请学生只介绍自己的姓名、年龄。
（2） 请学生再多介绍自己的姓名由来，性别、爱好、（身高）。
（3） 请学生再多介绍自己的家庭住址，家庭成员。
（师在生介绍之前给出温馨提示，鼓励学生大胆发言，挑战自我）
如：大家好！我的名字是_____,今年___岁了，属____。我的名字是____取的，这个名字的意思是____________。我喜欢_____________(爱好)。
三、歌曲导入
小朋友都听过一首歌《找朋友》，今天我们就一起来欣赏这首歌，欣赏时，想唱的同学唱一唱，想跳的同学跳一跳，，想拍手的同学可以跟着节奏拍拍手。
四、初步交流
老师：小朋友想不想和老师交朋友？（想）谁能用这句话来说一说。（老师在黑板上出示句子“我想和_________做朋友。”）
过渡语：除了想和老师做朋友，小朋友是不是更想和周围的小朋友成为好朋友呢？和朋友一起学习，一起游戏，共同进步，我们的童年会更快乐，更多姿多彩！那么，现在咱们一（1）班的现场交友大会就开始了！
既然老师和大家已经是好朋友了，小朋友知道怎样快些交到朋友吗？那就是把你自己介绍给别人，把想和别人交朋友的想法大胆的告诉对方。
五、交际范例
例1
冬冬：你好。我叫冬冬，平时喜欢跑步。你呢？
兰兰：你好。我叫兰兰，我也喜欢跑步。放学后，我们一起去跑步吧。
冬冬：好啊！
兰兰：好的。正好我们可以比赛一下呢。
例2
丁丁：你好。我叫丁丁，今年6岁了，最喜欢读书了。你呢？
玲玲：你好。我叫玲玲，今年也6岁了，我最喜欢画画。
丁丁：让我们做朋友吧！
玲玲：当然可以！太好了！
六、舞台表演
1.同桌合作：同桌之间相互介绍。鼓励学生上台表演（对于上台表演说得好的同学，老师给予一定奖励，如颁发奖品：落落大方奖、声音响亮奖、完整通顺奖、文明礼貌奖。）
2.自由组合，给予奖励。
七、交际小结
1.师：学完本节课，你有哪些收获？
2.你们高兴吗？嗯，我也很高兴。我们今天不仅正确了解自己，还进一步了解了身边的同学。相信：在今后的日子里，我们会相处得更融洽、更和睦。
八、作业
1.制作一张“我的名片”，把你今天自我介绍的内容写在上面。
2.在生活中向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
板书设计：
自我介绍
姓名 年龄
长相 爱好
家庭住址……

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