磨山中学健康教育工作总结 .docx

磨山中学健康教育工作总结
长山中学《国家学生体质健康标准》
测试工作总结
《国家学生体质健康标准》的内涵是测量学生体质健康状况和锻炼效果的评价标准，是国家对不同年龄段学生体质健康方面的基本要求，是学生体质健康的个体评价标准。2008年我校在接受XX县区教育局部署的学生体质健康标准测试任务后，加强宣传，制定方案，对学生进行全面的体质健康检测，现以圆满结束，现将检测工作做如下总结。
一、成立领导小组全面起动测试工作。
本学期根据上级文件精神，9月我校全面启动《标准》测试工作。⒈加强学习提高认识
按照上级文件规定要求，我们首先组织全校师生认真学习《标准》内容，利用教师会、校园广播、黑板报、等方式向师生解读《标准》，其次在《标准》贯彻执行过程中，教研组成员定期进行研究、讨论，进一步提高认识，确保科学地实施《标准》，促进学生身体素质得到提高、身心得到发展，培养学生对体育的兴趣。在学习中我们认识到《标准》强调的是促进学生身体的正常生长和发展，促进形态技能的全面协调发展，促进学生身体健康的全面提高和学生主动自觉地参加经常性的体育锻炼。淡化测试的甄选和选拔功能。《标准》是激励学生积极进行身体锻炼的教育手段，不是为测试而测试。《标准》采用个体评价标准，能够清晰地看出学生个体差异和自身某些方面的不足。⒉成立领导小组、制定实施方案
组长：林中华（校长）
副组长：陈延庆（副校长）邹德强（教研组长）
成员：郭长春（教导主任）杨广玉（政教主任）于德洋（专职体育教师）姜金国（专职体育教师）班主任校医
⑴组长主要负责实施《标准》的部署，筹划场地、器材和经费。⑵教导处主要负责实施《标准》过程中的计划调控和时间安排等协调工作。⑶副组长组主要负责实施《标准》过程中的教学、活动、指导锻炼、测试、体育骨干的培训以及对测试数据、统计资料的分析。
二、认真组织测试
1测试安排
测试是实施《标准》工作中比较重要和复杂的环节。我校有18个教学班共983人，为了确保测试工作顺利有效地进行，不做重复烦琐的工作，为此学校根据方案实施，学校领导统一调控布置。对全校学生进行了分级分班测试，由体育教师对所任班级负总责，其他教师协调配合的原则，体育教师对测试数据进行录入、统计和结果上报，测试前由副组长负责对测试人员进行统一培训，
如在测试遇到问题应及时反馈给领导小组解决，确保测试工作的顺利进行。2测试形式
在遵照上级文件精神，认真执行XX市各年级测试项目的要求，不得擅自更改，严格执行运用《标准》规定的器材测试，保证学生体质测试数据科学、真实、有效。
三、数据的录入、整理、保存和上报
⒈数据的录入我们安排对计算机操作比较熟悉的几位老师进行，要求录入过程认真、仔细，不出偏差，不造假，反复校对，确保数据的真实性和可靠性。对测试的原始数据和统计资料进行了妥善保存，每个学生都建立了《标准登记卡》用以记录每学年的测试和评价结果，毕业后放入学生档案
⒉测试结束后我们根据测试结果和评分成绩，写了一份学生体质健康状况分析材料，内容包括现状分析、存在问题和今后工作建议等。
总之，在这次测试工作在全校师生的共同努力下，以划上了圆满的句号，过程中虽然取得了一些成绩，但是也存在着不足，以后我校一定把学科教学和《国家学生体质健康标准》有机整合，始终把实施《标准》工作纳入全面落实素质教育的活动中，始终树立“健康第一”的思想，让我校的体育教学工作再上一个新的台阶。
长山中学
2008年12月10日
第4页 共4页