八年级语文期中检测质量分析.doc

八八年级语文期中检测质量分析
本试题满分为120分，考试时间为120分钟。最高分为 81分，最低分为 2分。试卷的结构主要分为“积累与运用”、综合性学习、 “阅读理解”和“写作”四大块。从考查内容上看，语文学习中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，且体现得较为灵活，以检测学生的阅读理解能力和语言知识的运用能力为主。注重了语文学科的思想性、生活性、艺术性，让课本与生活以及学生的人文教育紧密结合在一起。有助于引导学生不断提高语文素养，更多关注生活、关注社会，大面积提高初中教育教学的质量，试卷的导向性较好。
现就个人具体情况分析如下：
80分2人
田文静81 阅读作文好，一、二题还可提升。25分得14分。
张小韩80 作文结合实际，充实感人。说明文仅得2分。
70分6人
薛豆79 作文题目写错。梦想写成梦理4小题全错
薛金芝74 基础知识好，阅读二得4分，有空题现象，文言文翻译。
徐梦婷73阅读一二要加强。
韩鹏72阅读一二要加强。26分得6分。
李震武 71分一大题得7分，基础知识差。
樊洁 71分说明文阅读得2分，默写有错误。
60分3人。
徐泽诚 68 默写不过关，综合性学习得2分。
徐欢64 各题得分较均衡，3小题做对，默写错误4处。
冀文静 63 阅读三、四完成较好，要加强基础。
50分3人
徐涛58 默写错5处，二题得1分，平时要努力背诵，多多阅读，
贾小雨58分一题较好，阅读二得2分，课堂上要有自己的见解。
冯昊50分 字词基础知识不过关。阅读二得1分。
40分 4 人
徐依屏49分，阅读二得分低，作文材料不真实。
赵东方48分默写错5处，阅读二、三、四得分低，共得3分，总分为33分。
庞震44 默写错5处，二题0分，阅读一0分，平时要抓住能懂的知识掌握。
高博41 综合性学习较好，一大题0分，要加强基础。
30分2人
徐欣萍36分。作文较好，一大题、阅读三、四未得分，应努力掌握课本知识。
徐宇德30分 作文字数不够，一大题未得分，要加强基础。
10分以下3人
杨鑫锋8分，作文未写，平时懒于写，懒于背，不完成作业。
薛亚军7分，作文抄写阅读，要抓住一点知识学会。
冯一平2分 学习有障碍，要努力突破自我
 在今后的教学中我要在以下几方面努力：
1、注重知识的积累，强调语言的运用。
语文知识的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是初中语学教学的重要任务之一，积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。并不是你告诉学生了，他们就会掌握。
2、课内外结合，做好阅读训练
“语文课标”提出，阅读要“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”要指导学生逐步学会 “精读、略读、浏览”的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写读书笔记，如佳句点评、读后感、内容简介、故事缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。
3、要扎实抓好写作基本功训练。
要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

姚芳琴
2015/11/12