阅读学习---没有发芽的种子.docx

怎样做好阅读阅读教学系列一
寻找核心语意 概括文段段意

学习目标：能读出语句的核心语意，概括文段段意
学习重点：能读出语句的核心语意
学习难点：会概括文段段意
学习步骤：
一、 导入新课
第一步：寻找核心语意 概括文段段意
第二步：理清文章思路 归纳文章主旨
第三步：认真审读题干 仔细推敲答案
二、 自主预习
1、 静心、耐心、细心地读文章。
2、 用精炼的语言概括每段的段意。
3、 完成文后1、2小题。
三、 指导分析
1、 寻找语句核心语意的方法
读————静下心来逐字逐句地读
提————去枝叶，留主干，找出语意重点
品————结合语境体会下位词句的上位语意
理————理清句内语意的层次关联
2、概括文段段意的方法
读————静下心来逐字逐句地读
提————去枝叶，留主干，找出语意重点
品————结合语境体会下位词句的上位语意
理————理清句内、句与句语意层次关联
联————联系标题，上下文的段意
精————用精炼的语言覆盖这段文字
3、引导学生分析第1段每句的核心语意，并概括第1段段意。
四、合作探究
学生自主思考，相互讨论2-8段的段意。
五、交流展示
学生评价黑板上2-8段的段意，并说明理由，其他学生纠正，补充。
六、当堂检测
重新完成文后1、2小题，与预习时做的进行对比。
七、小结辅导
概括段意失误的原因：没有耐心、细心读文本
寻章摘句，原搬照抄，语言不精练
没理清句与句的层次关联
脱离文本，妄自臆想
八、拓展延伸
完成文后3、4小题

没有发芽的种子
散步的时候，心情总是松弛着，洒脱如脱线的风筝，一任世界上的一切像毫无意义的微风似的从眼前滑过。而从前所有的不快早都遥远得成了另一个世界的事。时不时，眼前一亮，也说不定有什么东西让人心头一动。比方说一只小狗十分顽皮地向你撒娇吠叫，比方说一滴挂在枝头上的晶莹剔透的小露珠向你暗送秋波……那天，我却被一大片开得如火如荼的喇叭花吸引住了。

我不知何时已经信马由缰地走到郊外了。在一个农家的门口，我就呆在了那一片开满鲜花的墙头前。花是喇叭花，开得那个热闹……但我之所以如此迷恋它的原因，不全是因为那小精灵冰清玉洁的可爱姿容，而是因为我在这里不期而遇了我的故人旧友。

那是几十年前的事了。那时我还是个村童毛孩。一天早上跟父亲下地锄草，就在一个土壕里看见了那片开得正艳正好的花儿。我禁不住诱惑，跑下壕去，蹲在地边，手摩挲起花儿，半天不想起来。父亲却早在我身后喊了起来：别踩坏了花儿，那是你大伯家种的二丑。我这才知道这一地可爱的花儿原来是一味中药材。

那一霎，伫立在那儿，我眼里看的是盛开的花儿，心里纷飞的却是打开了尘封的往事。久久地流连盘旋在那儿，我突然看见成熟后洒落在地上的种子。我小心翼翼地捡拾着，心里想，待到来年开春，我要把它种到阳台上去，这样我们就可以形影不离地天天厮守在一起了。

在我的期盼和浇灌中，喇叭花的幼苗一天天长高了。它的枝蔓那么快就爬满了阳台，真令人惊讶！它的花不只开满我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我的生命空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。邻居们也都来欣赏参观我的花儿，而且连连称赞说：“真好看真好看哟！”有个朋友还拿起照相机拍了照片，刊登在当地的报纸上……
一天，女儿突然从抽屉里翻出一个小信封说：“这里面是什么，没用的话我扔了？”我一看，说“那是没种完的喇叭花种子，放下，扔什么。”她说“今年已经有新种子了，还要它干什么……尽碍事儿，我扔了。”说完顺手丢进了垃圾篓。

我的心突然随着那花种子的下落揪了一下。

看着那些被丢弃的花种子，我不断地质问自己，为什么那么粗心？是我，把那几粒可怜的种子一生最灿烂的时刻错过了！是我这个刽子手，把它们永远永远地埋没在抽屉和黑暗里。此后好多天，一到阳台上，看见那些开得天真烂漫的小花，我心里总不由自主地弥漫起一股淡淡的忧伤。我想起了许许多多我幼时的夙愿，也想起了一个个已经被我淡忘了多年的理想……我不知道人世间又有多少个美丽的梦想，就想那几粒还没来得及发芽开放的喇叭花种子被永远地湮没无声了呢。

1、文章围绕“喇叭花”和“喇叭花种子”，写了“我”和女儿做的哪几件事？请简要概括。

2、用直白的语言说说下面句子的含义
它的花不只开满我的花园和阳台，而且也弥漫浸透了我的生命空间——我一有空就站在花蔓下，一任那落英像春雨一样洒在我的头上。

3、说说文章的标题“没有发芽的种子”有哪些含义？

4、第段抒发了作者什么情感？给你怎样的感悟？