提交作业.doc

提交作业

标题：
初中思品第二次作业--聚焦：初中思品课程资源的利用与开发
发布时间：
2011-10-8 14:39:04
列举自己的教学中有关预设与生成的成功案例和不够理想的案例各一例，分析在预设与生成中的成功与不足之处。并探讨自己会如何提高自己运用教学机智的能力。

作业要求：
1.字数要求：不少于400字。
2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。

开始时间：

截止提交时间：
2011-12-15 23:59:59

提交作业

标题：
初中思品第一次作业--聚焦：初中思品课教学方法研究
发布时间：
2011-10-8 14:38:30
结合所学课程，以一节课为例，谈谈您在该课中所使用的教学方法，反思所存在的不足，并据此提出改进措施。

作业要求：
1.字数要求：不少于400字。
2.作业内容必须原创，如出现雷同，视为无效作业，成绩为“0”分。

开始时间：

截止提交时间：
2011-11-15 23:59:59

提交教学设计与反思

标题：
初中思品教学设计与反思
发布时间：
2011-9-29 9:56:18
截止提交时间：
2011-12-20 23:59:59
“教学设计与反思”撰写要求及模板
 培训期间，学员需按时提交一篇“教学设计与反思”，具体要求及模板如下：
要求：
1．必须是原创，抄袭将记“0”分。
2．内容和格式必须与教学设计与反思模版要求相符合。
注意事项：
1．请将模版复制下来，然后在word中进行编辑，注意要删除内容说明（蓝色部分），完成后再网上提交。为了保证辅导老师能清楚批阅大家的作业，请将内容全部粘到页面上，不要以单一的附件形式上传。
2．如教学设计与反思中用到图片，上传到编辑器时不能直接粘贴，必须用插入的方式，如图：

    模板：
基本信息
课题
（教材版本名称、章、节名称）
作者及工作单位

教材分析
1．课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教材内容的逻辑关系。
2．本节核心内容的功能和价值（为什么学本节内容），
学情分析
1．教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习者分析的测量手段。
2．学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础（包括知识基础和能力基础），要形成本节内容应该要走的认知发展线。
3．学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主要的障碍点。

教学目标
教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析

教学重点和难点

教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图

板书设计（需要一直留在黑板上主板书）

学生学习活动评价设计

设计评价方案，向学生展示他们将被如何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对自己的学习进行评价。

教学反思
教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1.       反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
2.       反思教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
3.       对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启