年月日的认识教案.docx

三年级下册《年月日的认识》
昌盛中学 魏润玲
一、导入、揭示课题：
师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：今天老师带来一件物品，想让大家猜一猜，它是什么。有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣；每天给它脱一件，脱到年底剩张皮。打一物。
生：日历 年历。
师：这本就是今年2016年日历。
孩子们，我们学习、生活了一天，就在日历上撕下一页。一天也叫做一日。
从1月1日开始，到撕下1月31日这一页，要经过多长时间？
生：一个月
当我们撕下这本日历的最后一页，经过了多长时间？
生：一年。
揭题：今天我们一起学习年月日的有关知识。年、月、日和我们已经学过的时、分、秒，都是常用的时间单位。
二、探究新知
1、认识年历
这是一张2003年年历卡，这年历卡里有许多关于“年、月、日”的知识，请同学从年历中寻找思考题的答案。
一年有几个月？②哪几个月是31天？
③哪几个月是30天？④二月份有多少天？⑤一年有多少天？
汇报结果：一年有12个月：1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月都是31天；4月、6月、9月、11月都是30天。
师：习惯上我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。
师：哪两个月是连续的大月？（7月和8月）
2、识记大月、小月的方法
师：一年中哪月是几个大月？几个小月？想一想有没有记住它的好方法？
（1）左拳记忆大小月
课本上介绍一种好的方法，可以在左拳上数。怎样数呢？请同学们打开书48页，看下面的一段话：“要知道哪个月有多少天┄┄”（老师组织，指导学生边看书边数）。投影出示左拳图，指着左拳图，带着学生一起数。
巩固提问：拳上凸起的地方表示每个月有多少天？凹下去的地方表示每个月有多少天？哪个月除外？
（2）儿歌记忆大小月
一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。
带领学生读儿歌。
练习：儿童节、教师节、劳动节，这些节日是在大月还是在小月？
3．研究二月认识平年、闰年
（1）二月份有多少天？二月是大月还是小月？
小结：二月份既不是大月也不是小月，二月份只有28天或是29天，我们把二月份是28天的这一年叫平年，把二月份是29天的这一年叫闰年。
（2）平年全年有365天，闰年全年366天。
4、判断平年，闰年的方法
出示2000—2008年2月份的月历表
提问：二月份的天数可以帮助我们认识平年、闰年。如何判断某一年是平年还是闰年，请同学们观察下表，哪一年是平年？哪一年是闰年？根据年份发现什么规律？使学生理解通常每四年一闰的道理。闰年的公历年份与4有什么关系？请学生计算2000年到2012年各年份除以4，看看发现什么规律？（公历年份是4的倍数是闰年的一般规律）
三、巩固练习
1、口答。
（1）一年有多少个月？
（2）哪几个月是大月？哪几个月是小月？
（3）小强满12岁的时候，只过了３个生日。猜一猜他是哪一天生的？
2．考考你判断题。
3．思维训练
小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ 7 ）月和（ 8 ）月，还有可能是（ ）月和（ ）月。
四、总结
1、通过这节课的学习，你们都学会了哪些知识？
2、时间对我们非常重要，希望同学们珍惜时间，每日都学会新知识，每月都有大收获，每年都取得很大的进步。
五、作业