资源描述
课题： 第四章 第4节 群落的演替
新授课
【学习目标】
1.识别群落，说出群落水平上研究的问题；
2.描述群落的结构特征；
3.阐明群落的演替过程。
学习重点：1．群落的结构特征；
２．群落的演替过程
学习难点：群落的结构特征
【学情调查、情景导入】
诗句：野火烧不尽，春风吹又吹
凡事预则立不预则废
【问题展示、合作探究】
探究一、群落的演替
阅读教材资料，并回答以下几个问题：
（1） 请写出裸岩地面上的演替过程
裸岩阶段→ 阶段→ 阶段→ 阶段→灌木阶段→ 阶段。
（2）为什么森林能取代灌木？在森林阶段，还能找到地衣、苔藓、草本植物和灌木吗？
（3）请写出弃耕农田上的演替过程：
探究二、分类与比较：
比较项目
初生演替
次生演替
相同点
不同点
举例
【达标检测、巩固提升】
1. 下面的实例中，能构成群落的是 （ ）
A．亚马逊河流的热带雨林 B．大兴安岭的红松林
C．无菌培养基污染后长出的共生菌落 D．无菌培养基上接种后长出的大肠杆菌菌落
2. 适当密植可以提高单位面积的产量，但种植过密反而减产。用生态学观点进行
的正确的解释
A．过度密植导致害虫大量繁殖 B．过度密植造成通风不良
C．过度密植造成种内斗争激烈 D．过度密植造成杂草生长旺盛
3．下列关于种群和群落的说法不正确的是 （ ）
A．种内斗争发生在种群内 B．种间斗争发生在群落
C．种群内会发生捕食关系 D．群落内会发生共生关系
4．一个群落中不同物种之间关系很复杂，其中主要的是（ ）
A．共生关系 B．寄生关系 C．竞争关系 D．食物关系
5．大、小鲈鱼高度混养．蚜虫与草．蝗虫与草，这些生物之间的关系依次为（ ）
A．种内斗争．捕食．捕食 B．捕食．捕食．捕食
C．种内斗争．寄生．捕食 D．捕食．寄生．捕食
6.下列关于生物群落结构的叙述不正确的是 （ ）
A．在垂直方向上，群落具有分层现象
B．动物在群落中的垂直分布依赖于植物
C．在水平方向上，生物种类分布也有差异
D．在动物群落中没有水平结构
你优异的表现是我们的期待。说出你（或小组）的问题，展示你（或小组）的风采。
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动动手，
动动脑，
这些题目都是小意思。
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【知识梳理、归纳总结】
【预习指导、新课链接】
第五章 生态系统及其稳定性
第一节 生态系统的结构
时间：2015年 月 日 星期
编写人：张宝华
审核：肖庆
编号：
预案：生态系统的结构1
【学习目标】
1.举例说明什么是生态系统；2.讨论某一生态系统的结构；3.尝试建构生态系统的结构模型
【预习内容】
一、生态系统的范围
1、概念：由 _________与它的_________相互作用而形成的统一的整体。
2、地球上最大的生态系统——________包括地球上的________及其_________的总和。
３、生态系统的类型？
二、生态系统的结构
（一）生态系统的成分
1、非生物的物质和能量：_____、_____、_____、_____、______等
2、生产者
（1）代谢类型：属于______生物。
（2）作用：把______制造成______，把_______能转化为有机物中的________能。
（3）包含类群： ①绿色植物类群，这是生产者中最主要的类群；
②__________类群，如：硝化细菌
③光合细菌类群，如：铁细菌、硫细菌等。
3、消费者
（1）代谢类型：属于______生物。
（2）分级： 初级消费者：植食动物
次级消费者：以__________为食者
三级消费者：以__________为食者
4、分解者
（1）代谢类型：营腐生生活的________生物。
（2）作用：将动植物的遗体、排出物和残落物中的______分解成______，返回无机环境。
（3）包含类群：主要是_____________ ，以及腐食性动物（如蚯蚓、蜣螂等）
5、食物链和食物网——营养结构
1、食物链：在生态系统中，各种生物之间由于______关系而形成的一种联系。（捕食食物链）
2、食物网
（1）概念：在一个生态系统中，许多______彼此相互交错连接成的复杂营养结构。
（2）特点：①在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现不同概念上的重合。如：螳螂和青蛙二者之间既是______关系，又是______关系
②错综复杂的______是生态系统保持______的重要条件。一般认为，食物网越______，生态系统抵抗_________的能力就越强。
③食物链和食物网是生态系统的 ，生态系统的 和 就是沿着这种渠道进行的。
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