木兰诗邱海萍.doc

《木兰诗》导学稿
巨宝镇中心学校 邱海萍
教学目标：
1、在疏通文意的基础上，从整体上把握故事情节。
2、理清故事脉络的基础上掌握本文所采用的修辞格。
3、熟读并背诵课文，默写重点诗句。
教学重点：分析花木兰的形象。
教学难点：分析这首诗千余年来脍炙人口的原因。
导学过程：
一、检查预习
1、文学常识填空
《木兰诗》是（南北朝）时期北方的一首（乐府）民歌，这首诗选自（宋）代（郭茂倩）编的（《乐府诗集》）。
2、给下列字注音
杼（ ） 可汗（ ）（ ）鞯（ ）辔（ ）溅（ ）
燕（ ）骑（ ）朔（ ）柝（ ）姊（ ）鬓（ ）
二、（小组研讨）全诗共七节 请你用四个字归纳每节大意
①（停机叹息）②（替父出征）③（奔赴前线）④（征战沙场）⑤（还朝辞封）⑥（归乡团聚）⑦（难辨雄雌）
三、诗中运用了多种修辞手法，请按提示各举一例
借代：（愿驰千里足）
互文：（将军百战死，壮士十年归）
对偶：（雄兔脚步扑朔，雌兔眼迷离）
排比：（东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭）
夸张：（万里赴戎机，关山度若飞）
顶真：（归来见天子，天子坐明堂）
四、（小组研讨）根据提示写出相应诗句
1、木兰从军的原因是（阿爷无大儿，木兰无长兄）
2、表现木兰从军前出征时紧张周密准备的句子是（东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。）
3、描写边塞夜景的句子是（朔气传金柝，寒光照铁衣。）
4、最能体现木兰血战疆场的句子（将军百战死，壮士十年归。）
5、最能体现木兰战功显赫的句子（策勋十二转，赏赐百千强。）
6、最能体现木兰归心似箭的句子（愿驰千里足，送儿还故乡。）
7、最能体现木兰聪明机智的句子（同行十二年，不知木兰是女郎。）
五、（重点研讨）1、分析花木兰的人物形象
明确：木兰是一个少女，又是一个金戈铁马的英雄，好勤劳善良，坚毅勇敢，淳厚质朴，机敏活泼，热爱亲人，又报效国家，不慕高官厚禄，热爱和平生活。
2、分析这首诗千余年来脍炙人口的原因（研讨）
明确：是在祖国需要的时候木兰挺身而出，替父从军；战功赫赫，不贪富贵；极富感情，替父从军，辞官还乡与家人团聚；勤劳纯朴，机敏聪慧，成为千古传颂的英雄。
七、根据原诗内容填空（生齐读3、4、5段）
东市买骏马，（西市买鞍鞯，南市买辔头），北市买长鞭，万里赴
戎机，（关山度若飞，朔气传金柝，寒光照铁衣，将军百战死，壮士十年归），归亲见天子，（天子坐明堂，策勋十二转，赏赐百千强，可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。）
生齐读全文，两组读，两组背，最后齐背。
布置作业：
1、把练习四写作业本上。
2、熟读《木兰诗》巩固回忆。