年级阅读活动交流.doc

三年级阅读活动开展总结

“腹有诗书气自华”读书不但能积累语言，丰富知识，而且还能陶冶情操，受益终生。结合我校打造书香校园建设活动，为了进一步激发学生读书的热情，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我们三年级语文组结合我校编制的《阅读晋级手册》设计切实可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、制定好有序的计划：
为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一开始我们就依据实际情况制定了班级读书计划。如三年级上学期除背会19首诗词及《三字经》，重点推荐、引导读了《一千零一夜》、《三毛流浪记》、《中外神话传说》《苹果树上的外婆》这四本书，做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。
二、必背古诗词方面
1.教师引领学生逐句朗读，目的在于纠正字音；假期以每周为时间段，以短信形式告知家长孩子需背诵的几首古诗词；开学后每天利用预备时间检查学生读背2—3首，及时反馈（每学期均有2-5个孩子未背诵此项）、督促，比如，个别短信中建议家长监督孩子每天背两首并反馈在作业本中。
2.学生背诵诗词时，简单给学生讲解诗的内容、相关知识，加强其对诗词的了解，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。
3．《三字经》内容背诵放于诗词背诵之后检查（背下来的学生较少），分行写于教室黑板，让学生去背诵。
三、阅读方面
1．营造阅读氛围：
班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。
（1）利用好学校阅览室：学校图书室向学生提供大量丰富优质的藏书。每周至少抽出一个时间段带领班级学生到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。
（2）设立班级图书角：以学生捐赠为主，每个学期班级的图书量达到100多本，内容涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了两名责任性强的孩子作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录。
（3）落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，首先保证学生在校有读书时间，安排学生每天中午有半小时读书时间。
2. 培养学生的读书习惯
（1）为学生推荐书目。我们通过对孩子的调查，了解当代儿童的阅读兴趣，以短信形式在班级开展“好书推荐”活动，（让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯）。
（2）有序阅读和定量阅读。为了使孩子们读书习惯走向持久，规定了每人一学期的最低阅读4本，将读书当做作业中的一部，家长督促阅读，在作业中反馈阅读页数。
（3）引导学生在读书中积累。为了培养学生良好的读书习惯，每学期读完推荐的书，至少完成4张读书卡（精心设计的格式），并让学生用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡。选取好的作品展示在教室，让大家共同欣赏并得到启示。
3. 教给学生一些读书方法
“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生的读书方法上下功夫。比如“不动笔墨不读书”的方法：用铅笔在自己阅读的书本上圈点勾画：四字词语、采用修辞手法的句子。不理解的词句先在旁边打上问号，再查工具书。
4. 积极开展读书实践活动
（1）写读书采集：让每个学生在准备的采集本中摘抄佳句佳段。
（2）平时利用阅读课举行丰富多彩的读书活动：如“读书交流会”，“故事会”尝试着让学生把看过的“故事”口头表达出来。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。
四、取得效果
开展班级读书活动以来，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，向着 “享受阅读，做一个快乐的读书人”的目标发展。学生的看书兴趣有了较大的提高。如现在，午间休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去。读书活动有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。