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中四班常规培养计划

常规不仅是幼儿一日活动正常开展的保证，更是幼儿健康成长的保证。因此，我们教师对幼儿常规培养非常重视。我们把常规的培养列入促进幼儿发展的重要部分，做到持之以恒。为此,根据中班幼儿的年龄特点,我们在一日活动采用各种形式,帮助幼儿养成良好常规，为幼儿制定了相应的常规计划。
一、班级情况分析
通过小班一年的学习，我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，会自己的事情自己做，能表达能交流，会合作、会分享；学习的积极性也提高了，许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教；在行为等常规习惯上能更严格要求自己。比如卫生习惯，大部分幼儿都自觉在饭前洗手，饭后擦干净桌椅；听到音乐后自觉收玩具，做课前律动；能自己穿脱衣服，有些幼儿还会自己叠被子；见到老师主动问声好等等。但还存在不少的问题，再加上本学期新插入八名幼儿，幼儿的行为常规还需要培养，幼儿的身体健康还需要老师的关注等等。另外本班幼儿个性鲜明，活泼开朗，在活动中主动、易接受新事物，但他们自控能力较差，比较好动，课上习惯也不好，这些都是需要在以后的班级管理中要长抓不解的工作。　
良好的常规可以使孩子有合理的生活节奏，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为今后的生活和学习奠定良好的基础！
二、一日生活学习常规具体要求
1．生活常规：
（1）正确使用餐具，安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，保持桌面、地面的清洁。
（2）餐前主动洗手，进餐后用纸巾擦嘴，用自己的口杯正确漱口不玩水，并把口杯放回。
（3）口渴会自己喝适量的水，不玩杯子，不把水洒在地上，不把手伸进杯口。接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤。
（4）入厕时男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外，便后洗手。
（5）不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛，会正确使用纸巾，会擤鼻涕。
（6）睡姿正确，轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。
（7） 绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当，不摇椅子。
（8） 学会使用毛巾、手帕、便纸等。能独立穿脱鞋袜、衣裤，并放在固定的地方。
（9） 能理解日常的规则，逐步辨别是非。
（10） 在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2．学习、进区常规：
（1）根据自己的每周计划进入区域学习，凭卡进区，遵守每个区域的区域规则。
（2）能按标签放好玩具用品，不把玩具丢地上，不在区域打闹。区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料。
（3）有良好的阅读常规，知道爱护书本，喜欢翻阅幼儿书籍。
（4）遇到不愉快或困难的事情，知道找老师帮忙、诉说，勇于表达自己的想法。
（5）认真倾听老师和其他小朋友说话，并积极思考和参与到活动中来。
3．安全常规：
（1）不把物品放进口、鼻、耳中。
（2）会搬椅子，轻拿轻放。
（3）上下楼梯靠右边，一个跟着一个逐渐走，不跑、不跳。 不推也不挤。
（4）户外体能游戏爱护器械，按照幼儿规则参与活动合作谦让注意安全，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。
（5） 以幼儿身边经常发生的事情为主线，以幼儿为主体，开展游戏安全教育主题。
（6） 不吃陌生人给的东西，不跟陌生人走。
（7） 在提醒下能注意安全，不做危险的事情。
（8） 在公共场所走失时，你呢个向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
4．礼貌常规：
（1）来园和离园会使用礼貌用语，见到客人会主动打招呼。
（2）在集体活动中，能按老师指示行动。
（3）能分清自己和别人的东西，不随便翻弄别人的东西。
（4）会正确、生动使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。
（5）愿意参与各项活动，逐步培养其独立性、增强自信心。
三、具体措施：
随时观察和发现小朋友努力和进步的地方，评选优秀小组长和优秀小班长，对于他们逐步的养成良好习惯给予肯定，并让幼儿感受到成就感和满足感。在每天的晨谈活动中小结昨天的值日生工作，让幼儿学会自我小结，从而发现和总结自己做得好的地方，供大家学习，做得不足的找到努力的方向。
开展“进步之星”的评选活动，激励幼儿遵守班级常规；开展“自己的事情自己做”主题活动，比如幼儿穿脱衣服比赛，叠被子比赛，整理玩具比赛等。让孩子们真正意识到原来自己的小手可以完成很多事情。加强老师之间的衔接和配合，发现孩子们的闪光点和不足，做到随机教育。建立家园连心桥，让幼儿形成家园一致的生活习惯和学习习惯，真正地养成良好的常规习惯。
本学期，我们仍将通过各种活动让幼儿感受到分享的快乐，在学习和生活点滴中让孩子们自觉形成好习惯，好常规。
班主任：王浪琼
2017年9月5日