【科学】数字连连看.doc

主题教案设计
活动名称：
数字连连看
活动领域：
科学
活动班级：
大班
活动学时：
1学时
活动目标：1、通过观察、游戏、动手操作来复习巩固数字10的组合。2、发展幼儿的观察力和灵敏的思维能力。
二次备课：
活动准备：包含有数字1到10的十张画面的多媒体课件。1-10的数字头饰，其中数字5的头饰有两张。数字连连看操作盘，连接棒。
活动重难点：通过观察、游戏、动手操作来复习巩固数字10的组合。
活动内容：
环节一：播放多媒体课件引起幼儿兴趣
　　1、教师播放音乐课件《数鸭子》（每只小鸭子身上分别标有1-10，10个数字）2、教师演示课件第一幅图，引导幼儿说出这是些数字小鸭子，并且说出数字的名字。3、依次演示课件其他9张图片，引导幼儿说出图上的数字，并且说出与数字对应的象形，如：1像铅笔、2像小鸭。加深幼儿对数字的认识。
环节二：游戏数字娃娃对对碰
　　1、引导幼儿参与和数字做游戏。
　　2、10个小朋友分别戴上110的数字头饰，分别自我介绍自己是数字娃娃1-10。
　　3、全体幼儿认读数字娃娃头饰上的数字。
　　4、玩数字娃娃对对碰的游戏。（10的组合）
　　游戏过程：
　　教师先让数字娃娃10站在一边，然后让剩下的数字娃娃去找另一个数字娃娃，要求两个数字娃娃的头饰上的数字加起来是10，比如数字1要找数字9，数字2要找数字8等，找到以后肚子碰一下肚子，最后站到数字娃娃10的后面。找到最后幼儿会发现只有数字5没有找到，这时教师提醒幼儿去找事先躲起来的数字娃娃5，并总结出数字10的组合中5比较特殊，5和5组合在一起是10。
环节三：集体操作活动数字连连看
　　1、出示数字连连看操作盘，教师演示操作方法。2、将加在一起和是10的两个数字卡片用连接棒连起来。3、幼儿操作，教师巡回指导。4、幼儿展示连接作品，教师总结，结束教学活动。

活动延伸：教师可以自制多种形式的连连看游戏盘放在区角活动中，便于幼儿开展游戏。如果蔬连连看、玩具连连看等。

活动反思：