第4课时U4.doc

第四课时
【学习目标】
1、能够听、说、读Where is my?Is it in your bag? Is it??”Yes/No,?
2、Have a good time!
【重难点】
能够听、说、读Where is my?Is it in your bag? Is it??”Yes/No,?
学习过程
一、复习检测（5分钟）
默写第四单元前四个单词，小组互相批改。
没有全对的同学，中午重新默写。
二、讲授新课（20分钟）
第一次先学后教
自学指导
1、教师拿出一张纸，用黄色的彩笔画一笔，让孩子猜猜是什么？（尺子）教师这是寻找自己的红色彩笔，边找边说：“Where is my red pencil? Can you help me ?”孩子们纷纷动脑子出主意：“Is it on your bag?Is it??”教师给以答复。
2、在一番寻找找不到时，教师走到一个孩子面前说：“Excuse me .Can I use your red pencil?”学生根据情景回答：“No problem. Here you are.”教师顺利完成图画。(在向孩子借黄、蓝、绿色的的铅笔。反复出示本课时的主句型)
后教
1、同桌对话练习；
2、小组自编对话，练习
3、操练新句型，孩子分角色跟读
第二次先学后教
自学指导
（1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词
（2）了解Where is the ruler ?It’s under the chair.的用法。
（3）学生读课文，找出生单词，教师领读生词，go home, silly me.uh-oh。学生已开火车的方式读单词，有错的要纠正。 （4）再次播放Let’s talk / A 部分的教学动画， 让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。
后教
我能流利朗读“Let’s talk”对话。
1) 自由读。
2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）分角色表演对话。
4) 其他方式。
2.我会根据Let’s play中图示，设计对话，进行练习。
三、练习巩固（15分钟）
Let’s practice
guess, where is my car?(学生运用自己的单词小卡片，巩固复习A部分Let’s learn 部分的单词。)
四、反思