二氧化碳和一氧化碳-第2课时.doc

三里畈中学2016年秋集体备课书写纸
课 题
二氧化碳和一氧化碳
主备教师
闫耀兵
本课时内容
一氧化碳的性质
使用教师

教 学 目 标
（三维目标）
1.了解一氧化碳的性质和用途；
1.会对实验现象进行观察分析、归纳
2.会运用已学知识解决实际问题
1.强化保护环境、解决环境问题的意识
2.增强生活中防止一氧化碳中毒的意识
教学重难点
一氧化碳的性质
课 前 准 备

课 时 安 排
2课时 第2课时
教

学

过

程
一、复习提问：
写出碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不完全燃烧生成一氧化碳的
教学札记
化学方程式。
二、导入新课： （情景设计）

从一氧化碳的毒性导入
三、讲授新课：
分析：一氧化碳与二氧化碳在分子组成上的差异，这种差异会给两种碳的氧化物的性质带来什么差异？
（一）一氧化碳的性质（板书）
1、物理性质（板书）
提问：二氧化碳具有哪此物理性质？
阅读：课本第79页
小结：列表从颜色、状态、密度、溶解性等方面比较
2、化学性质（板书）
（1）可燃性（与氢气、二氧化碳比较）
展示：多媒体动画[实验6-7]
观察：一氧化碳在空气中燃烧发出蓝色火焰，放出热量，生成使澄清石灰水变浑浊的气体。
原理：2CO +O2点燃 2CO2
小结：一氧化碳和氢气都具有可燃性，属于可燃性气体，点燃应检验气体的纯度。
讨论：如何用化学方法区别一氧化碳和二氧化碳？如何用化学方法区别一氧化碳和氢气？
（2）一氧化碳的还原性（与氢气、碳单质比较）
展示：多媒体[实验6-9]

教

学

过

程
观察：黑色的氧化铜变成红色；澄清的石灰水变浑浊。
教学札记
原理：CO +CuO △ Cu +CO2

分析：对比氢气与氧化铜；碳单质与氧化铜的反应，判断反应类型。并分析装置的不同。
3、一氧化碳的用途（板书）
提问：根据一氧化碳的性质说出用途。
小结：冶炼金属的还原剂，燃料

3CO + Fe2O3高温2Fe + 3CO2
4、一氧化碳与二氧化碳的相互转化（板书）

2CO + O2点燃2CO2
CO2 + C高温2CO
（3）一氧化碳的毒性（板书）
阅读：课本第117页
5.讨论：
（1）煤气中毒的生理过程？
（2）有人用炉火取暖，为防止煤气中毒，在火炉在放一盆水，这样做行吗？
（3）有人说他不会煤气中毒，一闻到煤气味就把火炉搬出去，这种说法对吗？
6.一氧化碳对空气的污染（板书）
讨论：在做一氧化碳还原氧化铜的实验时，应如何处理尾气，减
少对大气的污染？请对一氧化碳还原氧化铜的装置进行改进。
小结：一氧化碳和二氧化碳的差异，一氧化碳与氢气性质的相似
性。
练习：学习指要
作业：
课后习题
四．总结：一氧化碳无色无味气体，密度比空气略小，具有可燃性、还原性、毒性，是一种污染空气的气体。
教
学
反
思