语言：《机器兵》(一).doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
我在长大
活动名称
机器兵（一）
涉及领域
社会、语言
活动目标
1. 欣赏儿歌《机器兵》，感受儿歌诙谐的情趣。
2. 懂得力所能及的事情要自己做。
3. 了解机器人在现实生活中的各种用处。
活动准备
1发动幼儿把家里有关机器人的图书和玩具带到幼儿园来与同伴、教师分享。
2教师挂图《机器兵》（一）（二）（三）。
活动重难点
重点：欣赏儿歌《机器兵》
难点：了解机器人在现实生活中的各种用处。
活动过程
一、 想一想，说一说
教师出示教学挂图《机器兵》（一），引导幼儿想象并讲述机器人的用途。
教师：今天老师请了三位机器兵来我们这做客，它们可能干了。如果你有一个机器兵，你想让它做什么？
二、欣赏儿歌《机器兵》
1.教师：林林有三个机器兵，一个高机器兵、一个矮机器兵、一个胖机器兵。现在我们就来听听看，林林让机器兵做什么呢？
2教师出示教学挂图《机器兵》（二）（三），同时朗读儿歌《机器兵》。
3幼儿两人一组，面对面坐好，创编机器兵笨拙可爱的动作，要求两人的动作左右相反。
4. 机器兵动作表演，看看哪组的动作最有趣。
5. 教师再次朗读儿歌《机器兵》，幼儿随着情节的发展模仿机器兵的动作，再次感受儿歌的诙谐情趣。
三、讨论
1．教师：林林的机器兵有什么用处、林林感觉怎么样？
2．教师：高高的机器兵为什么会把裤子套在林林头顶？矮矮的机器兵为什么把鞋子挂在林林的脖子上？胖胖的机器兵为什么把饭菜塞向林林的眼睛？这下子林林的感受怎么样？
3．教师：如果你也有三个机器兵，穿衣、吃饭这样的小事会不会交给机器兵做？为什么？
四、扩展讨论
1.教师：机器人还有哪些用处？
2.教师介绍机器人广泛的使用范围，介绍机器人的应用给人民的生活、劳动带来的各种方便。
反思

批阅

环保▲ 安全■ 卫生● 传美◆