刘改连1：学科核心素养进课堂之学情分析单.docx

学科核心素养进课堂之学情分析单

姓名
刘改连
学段
小学
教材（版本）
人教版
学科
语文
章/单元
第五单元
课题名称
将相和
学科核心素养
语言构建与运用
思维发展与提升
文化传承与理解
审美鉴赏与创造
学情分析
教材
分析
《将相和》是人教版小学语文五年级下册第五组的第一篇课文，这是一篇精读课文。本组课文都是以“中国古典文学名著之旅”为专题进行编排的，把它作为第一篇课文，是为了让学生体验阅读名著的乐趣，初步感受古代文学的博大精深和无穷魅力，从此，喜爱古典名著，开始阅读古典名著的旅程。《将相和》是根据司马迁《史记.廉颇蔺相如列传》改写的一篇历史故事课文。课文通过“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局，廉颇知错就改以及他们两人为了国家利益团结协作的品质。三个小故事叙述形式相似，各有中心。既有相对的独立性，又紧密相关。文章篇幅较长，语言简练，人物个性鲜明。
学生
分析
我们五年级的学生，大部分是本地的农村孩子。这个班级的学生大多本性纯朴，学习踏实，有比较良好的学习品质，对语文学习比较感兴趣，课上注意力集中，能在教师的主指导下积极思考。五年多的学习中掌握了一些基本的阅读方法，具有初步的理解、感悟的能力，能在品味语言文字的基础上体会文章主题，有近二分之一的学生思维活跃，能够积极主动地与教师和同学交流。但农村孩子由于条件所限，语文课外知识较为匮乏，在学习本组课文之前，只有极少同学知道一些《史记》的作品，对廉颇和蔺相如的深刻了解普遍缺乏。接触本组课文后，学生通过资料搜集，开始对人物有些了解，通过引导产生了想对历史人物进一步深刻了解的欲望。