绪言化学使世界变得更加绚丽多彩导学案.doc

集体备课导学案
学科：化学 年级：九年级 主备人：沈晓洲 共同备课人：金明 刘红梅 执教人：
课题
绪言
课型
新授课
授课时间

学习
内容
化学使世界变得更加绚丽多彩
课时
1课时
学习
目标
知识与技能
了解什么是化学，知道化学研究的对象与范畴，说出学习和研究化学的意义。
过程与方法
在教学过程中，运用媒体辅助教学、组织学生讨论等形式帮助学生理解化学、认识化学与我们的生活息息相关。
情感态度与价值观
1.通过本课题的学习培养学生热爱化学、了解化学的激情。
2.通过本课题的学习培养学生关注生活、关注自然的态度。
重点
什么是化学；激发化学学习的兴趣。
难点
微观基础上对化学的理解。
教学
环节
学案
导案
个性修改

自
主
学
习

合
作
探
究

反
馈
练
习
一、知识整理
1.化学的研究对象是________________。
2.我国古代四大发明有_________、 _________、 _________、 ___________ 。
阅读P1页内容
1.人类的生活与化学有关系吗？
阅读P1页内容
思考讨论1：什么是化学呢？
【合作探究】阅读课本第2--3页，找出人类对化学学科的认识阶段：
1.古代化学
（1）火的发现和利用，改善了人类的生存条件，并使人类变得聪明而强大。
（2）人类利用物质的变化制得了具有实用价值的产品，如 、 、 、纸、火药、酒、燃料等。
（3）我国人民的贡献：①我国劳动人民在商代就能制造出精美的 。②春秋战国时期就能 和 。③我国古代四大发明中的两项化学成就是 、 。
2.近代化学
（1） 和 创立的原子论和分子论学说，奠定了近代化学的基础。
（2）1869年，门捷列夫发现了 和 ，使化学学习和研究变得有规律可循。
3.现代化学
（1）利用先进仪器和分析技术对化学世界进行微观探索，并正在探索利用 技术制造出有特殊功能的产品。
（2）绿色化学的提出，使化学生产工艺和产品向着 的方向发展。

【反馈练习】
1. 和 最早创立了原子分子论学说。
2. 最早发现了元素周期律并编制了元素周期表。
3.化学研究的对象是（ ）
A 物质 B 物体 C 运动 D 实验
4.下列选项不属于化学这门学科研究范畴的是：
A 物质的组成与结构 B 物质的性质与变化 C 物质的运动状态 D 物质的用途与制取
3. 发现元素周期律的科学家是（ ）
A 道尔顿 B 阿伏伽德罗 C 门捷列夫 D拉瓦锡
4. 我国古代的灿烂文化中与化学无关的是（ ）
A 烧制陶瓷 B 发明指南针
C 使用火药 D 冶炼钢铁
5. 下列做法做法对保护古城无意义的是（ ）
A 加强工业用水系统的改造，提高水的重复利用 B 大力提倡市民使用小汽车，提高生活质量
C 研究开发绿色化学工艺，是原料完全转化为材料 D 推广垃圾的分类存放、回收、处理
【学习指导】
情景引入：你知道的化学学科是一门怎样的学科？是研究什么的？

【温馨点拨】
化学是在分子、原子的基础上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。

【课堂小结】
一、什么是化学
化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。
二、化学与人们有什么关系（应用在哪些方面）？
①人们的衣食住行；
②工业、农业、国防、卫生；
③文物保护，环境保护等；
④高分子材料，新产品的研发等。
三、人类对化学学科的认识简史
1.古代化学
2.近代化学
3.现代化学

教学反思
目标完成

问题所在

努力方向