第12课色彩取样1.doc

课题
第12课 色彩取样
课时
1
总课时
2
备课时间

主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者

三维目标

1．掌握利用自然色彩进行图案设计的方法。
2．提高色彩的运用能力，发展学生想象思维。
指导
学法教法
创设情景法

重点解读
了解龙的造型特点，体会龙的象征意义和龙的精神。抓住龙的特点,集体创作中国龙。

难点提示
在创作表现中抓住龙的特点、造型，表现出龙的精神、气势。

教学准备
教具准备：范作，水彩画具。
学具准备：白纸，水彩或水粉画具。

导学过程
二次备课
猜谜导入
(一)猜谜导人。
今天，先请同学们猜两个谜语：
1．头上两根须，身穿彩花袍，飞舞花丛中，快乐又逍遥。(蝴蝶)
2．绿衣衫，套绿褂，住在房里爱上架，嘴尖舌快会说话，人家说啥它说啥。(鹦鹉)
学生猜出正确答案的同时，出示蝴蝶、鹦鹉挂图。

初步感知
(二)新课讲授。（板书课题。）
1．色彩分析。
请同学们仔细观察两幅挂图，(和课本照片相同，也可用投影仪放出)想一想，蝴蝶和鹦鹉主要有什么色彩?哪种最多，哪种最少？
学生答。教师以蝴蝶为例进一步诱导：这些色彩所占面积的比例大致是多少? 这些色彩给你什么样的联想?
学生回答，教师迅速在黑板上按比例画出色彩。

自主探究
2．教材分析。
请同学们看课本。原来这些色彩给人以浓浓的秋天的感觉。
3．作业步骤。
(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的一组颜色涂绘。

学生创作
4．作业要求。
(1)两只蝴蝶和鹦鹉的颜色任选一组。
(2)颜色面积配置与自然物图片的色彩大致相等。
(3)涂色尽量匀整。
5．学生作业，教师巡回指导。

评价及小结
(三)作业展评，小结。

板书设计
第十二课 色彩取样
作业步骤：
(1)设计图案或装饰画。
(2)选择自己认为合适的

教学反思