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,信息传递改变着我们生活,R,五年级语文下册,1/46,从古到今，人们都在不停地更新、改进信息传递方式。让我们有选择地开展一些活动，了解信息传递方式发展，以及对我们生活影响。,新课导入,2/46,烽 庸 刊 础 署 灼 焚,惕 劫 憧 憬 奴 阱 逆,字词学习,3/46,烽火,：古时边防报警点烟火。,利用,：古时用烽火来传递信息，速度太慢了。,昏庸,：糊涂而愚蠢。,利用,：你可千万别学昏庸老太君啊。,如临大敌,：如同面对着势力强大敌人。,利用,：我们平时要好好学习，不要一考试，就如临大敌。,故伎重演,：形容耍弄老手腕一再骗人。文中指点烽火讨褒姒欢心事再次出现。,利用,：你这次又想要故伎重演蒙混过关？,4/46,一、古人传递信息故事,5/46,在,2700,多年前西周后期，有一个昏庸无能周幽王。他为了讨宠妃褒姒欢心，竟听从了一个大臣荒谬提议，让士兵点燃边防线上烽火台烽火。各路诸侯看到烽火，认为有敌人入侵，火速率兵出击。,烽火戏诸侯,6/46,以后发觉平安无事，才知道上当受骗了。褒姒见到各路诸侯如临大敌，率兵奔来跑去，一阵忙乱，,不由得一笑。褒姒笑了，周幽王高兴,万分，给出主意大臣以重赏。,不料以后敌军果真进犯京城，,7/46,即使周幽王及时派人点燃了烽火，然而诸侯们望见熊熊燃起烽烟，却认为是周幽王故伎重演，个个按兵不动。结果幽王被杀，褒姒被俘，,西周从此灭亡。,8/46,这个故事使我们知道，早在,2700,多年以前，我们先人就已经利用烽火传递信息了。,9/46,“,我们胜利了,!”,公元前,490,年，希腊人在马拉松平原打败了波斯侵略军。当初有个叫菲迪皮茨士兵，从马拉松平原出发，一刻不停地跑了,40,多千米，将胜利消,10/46,息传到雅典，从而大大增强了希腊人抵抗波斯侵略军信心。菲迪皮茨跑到雅典就累死了。他拼命跑了,40,多千米，只为了一个目标,:,传递“我们胜利了”信息。,11/46,装在瓶子里信,你知道吗？在茫茫大海中，漂流瓶子也饰演过,“,信使,”,角色。,1492,年，哥伦布率领探险队抵达美洲一个小岛，在岛上进行了一段时间考查以后，他于,1493,年起程返回欧洲。返航前，他担心自己乘坐帆船回不到西班牙，就给西班牙女皇写了一封信，连同他绘制一张美洲地图一起密封在,12/46,一个瓶子里，投入大西洋，期望这个瓶子能漂流到西班牙。哪知瓶子在海上足足漂了,300,多年，到,19,世纪,50,年代才被人发觉。这封信传递时间之长，也可算是一个世界之最了。,13/46,你还知道从前人们传递信息故事吗？,14/46,二、因特网将世界连成一家,15/46,“,折花逢驿使，寄与陇头人。”古时候，人们要,给远方亲友送去问候，大多要依靠驿差长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等交通工具逐步问世，世界上有了邮政系统，信件、报刊都能够经过这些交通工具运往世界各地。,19,世纪,30,年代，莫尔斯创造了电报。以后，贝尔创造了电话。电报、电话出现，使信息传输比以前更方便、更加快捷了。,16/46,1984,年，第一台多媒体电子计算机诞生，随即很快普及开来。,1993,年，美国政府提出建设,“,信息高速路,”,计划，把全世界计算机联网，让人们能够随时接收任何地方传来文字、声音和图像，这个计划受到各国重视。如今，坐在家中计算机前轻点鼠标，远在万里之外友人便可在瞬间收到你发去电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，,“,天涯若比邻,”,已经不再是梦想。,17/46,我感受到信息传递方式改变,18/46,三、神奇电脑魔术师,19/46,北京一位小学生在新年降临之际，经过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”电子邮件，发送给远在美国表姐，教她学唱一首歌曲常回家看看。,20/46,原来制作像这么有声有色作品，只有音像企业才能办到。然而现在，坐在家里就能完成把自己声音和相关图像录制在电脑里复杂“工艺”。这是一件多么奇妙事啊！而使这一梦想成真基础是多媒体电脑。,21/46,多媒体电脑一个突出特点就是人机互动。这个小学生为了经过电脑教表姐唱歌，除了把歌词、歌谱写在电脑屏幕上，还经过多媒体录音技术把自己歌声录在上面。为了让表姐有兴趣学唱，她又动脑筋，画了许多家人相聚感人场面。最终她经过“信息高速路”发送给了远方亲人。多媒体电脑，真是个神奇魔术师。,22/46,信息技术发展，使我们生活愈加丰富多彩,23/46,四、网上呼救,24/46,1997,年一天，美国德克萨斯州登顿县,12,岁男孩桑恩，放学回到家里，在电脑前坐下，进入网上聊天室闲谈。,快,6,点钟时候，他准备离开聊天室，突然看到一个署名苏珊女孩用黑色粗体大字“喊”道：,“,有些人能帮助我吗？,”,25/46,桑恩按键打出：,“,出了什么事？,”,片刻之后，她回答道：,“,我不能呼吸，请帮助我！,”,桑恩皱了皱眉头，他想，这必定是恶作剧。,26/46,可是字句继续在屏幕上出现：,“,请帮助我，我呼吸困难，左半身没有感觉，坐在椅子上无法离开。”桑恩十分反感，他讨厌他人拿瘫痪来开玩笑。他刚准备关机，突然脑子,里闪过一个念头：,“,万一,她真是急病发作呢，我得,帮助她。”,27/46,这个求援信号并非恶作剧。苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院学生。当初她在图书馆互联网络中查找资料，突然旧病复发，双腿猛烈灼痛。这是她自小就有怪病，疼起来直穿骨髓。严重时，她只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似，呼吸困难。,28/46,图书馆里一片寂静，这一层楼只有她一个人。离她最近电话在外面走廊上，靠瘸着腿走到那里是办不到。她只要稍稍一动，全身便灼痛难当。怎么办呢？爬过去吗？,不行，太远了。突然,她灵机一动，想到可,以从互联网上,得到帮,29/46,助。她强忍疼痛，,进入网上聊天室，,打出了求援信息。,桑恩凝视着苏珊刚,刚发出信息，想,起了自己小时候哮喘发作时那种痛苦感觉。,30/46,他赶快问道,:“,你在什么地方？,”,答案是：,“,芬兰。”他非常吃惊，又问道：,“,你不是在开玩笑吧？,”,苏珊头晕眼花，但仍能看到桑恩问题。她最怕就是他人误会她求援是在开玩笑。她把身子向右倾斜，以减轻左半身刺痛和麻木，然后打出清楚信息：,“,我向你确保，我不是开玩笑，请救救我。”,31/46,桑恩和母亲商议了一下，决定打电话给县政府。政府工作人员吩咐桑恩，让苏珊把她所在地紧抢救援中心电话号码传过来。然而几分钟过去了，屏幕上仍无回答。桑恩心急如焚，打出：,“,快点呀，跟我讲话！,”,终于，一串数字出现在屏幕上，那是救援中心电话号码。,32/46,桑恩用粗体大字打出：,“,我们已经打了求援电话。”,苏珊过了很久才回答：,“,痛。痛得更厉害了。”,桑恩两眼紧盯着电脑屏幕，他让苏珊说出所在地址。过了好一会儿，电脑上出现了苏珊打出地址。,33/46,“,她在学校里,!”,桑恩喊道，然后读出那个地址。这时芬兰已是凌晨两点多了。几十分钟后，紧抢救援人员赶到了那所学校，救出了苏珊。,四天后，登顿县司法行政长官接到赫尔辛基方面来电：,“,多亏那位互联网上朋友。苏珊已取得医疗救助，情况良好。”,34/46,我想把这个故,事讲给他人听。,我也会上网。许多资,料都是从网上查到,!,35/46,五、把握自己,36/46,同学们,:,大家好,!,你们可能听说过这么一件事，前很快，一名高三学生在一家网吧玩游戏时不幸猝死。经医生现场判定，这名学生猝死时脸色发白，心跳、脉,把握自己,在“警觉电子杀手，告别网吧”活动上演讲,37/46,搏、瞳孔反射等生命体征全无，属于经典因过分兴奋而引发心脏病死亡。,网络能造就人才，也能诱使许多对事物区分能力差人走向无底深渊。一些不健康网站对同学们毒害很大，这已经是不争事实：有同学沉迷于网络游戏不能自拔，学习成绩一落千丈；有同学因天天长时间上网，造成视力严重下降，甚至,38/46,视网膜脱落；有同学受不良信息影响，竟铤而走险，走上了偷窃、抢劫犯罪道路，甚至发生了杀人或自杀恶性事件。,39/46,青春年少我们憧憬着美好未来，而未来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，束缚心灵，不要被网吧里那些看不见陷阱埋葬自己花样年华,!,40/46,“,良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”同学们，希望大家能够告别网吧，把握自己。把握自己，就是把握好自己人生航向；把握自己，就是给自己未来一片蔚蓝晴空,!,谢谢大家,!,41/46,我身边也有同学沉,迷网络，我要劝劝他们。,我要和同学交流读,了这篇文章感受。,42/46,认真读读,“,阅读材料,”,中文章，并搜集相关资料，了解当代社会信息传递有哪些方式，和以前信息传递方式有什么不一样，然后和同学交流。,作一次调查，统计全家人在一天中都从哪些渠,道取得了哪些信息。再依据统计做一些分析，看看,从中能发觉什么。,课文解读,43/46,我们经常从电视或网络上获取信息，但这些媒体假如使用不妥，会有一些不好后果。请就怎样正确利用电视、网络等媒体问题，展开讨论或辩论。,经过其它活动，体会信息传递方式改变给我们学习、生活带来影响。,44/46,课后作业,请你就怎样正确利用电视、电脑获取信息展开讨论或辩论。,2.,经过其它活动，体会信息传递方式改变给我们学习、生活带来影响。,45/46,读书和学习是在他人思想和知识帮助下，建立起自己思想和知识。,普希金,46/46,
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