从一滴水说起.教案.doc

《从一滴水说起》 教学设计（ 第一课时）
教学目标：
（一）知识目标
1、感知水对生活的重要性，初步了解全球和我国水资源严重匮乏的状况，树立节约用水的环保观念。
2、懂得科学用水，制定节水措施。
3、爱护珍惜水资源,能为合理利用水资源出主意。
教学重难点：
了解目前水资源的基本现状，激发学生激发学生节约用水从自我做起的内在情感需要。
教学准备：
教师：多媒体课件
学生：课前调查生活中的节水方法，收集节水金点子。
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、师：同学们喜欢猜谜语吗？出示图片
2、细想你一天的学习生活，说说你在哪些方面需要水？
3、师：这节课就从这小小的水滴说起。（板书课题：从一滴水说起）
二、联系生活感知水的重要
1、这小小的水滴在哪里呢？（小河、长江、水龙头、水杯里……）
2、当学生说到在人体时，人体内的水分约占体重的多少？（65%）
（1）同学们，老师的体重是100斤，你们猜一猜我体内有多少斤水分呢？
（2）儿童体内的所占水分还要多？（80%）
（3）没有水，人无法生存
3、师小结：正因为有了水，才有了健康的身体，灿烂的笑容，才有了我们这个充满生命的世界。所以，水是我们人类生命的源泉。
（板书：水是生命之源）
三、体会水的危机，产生共鸣
1、水是生命的源泉，地球上正是有了水，才有了生命，那我们不禁要问：地球上的水到底有多少呢？课件《世界水资源》
问：你们从这些数据中可以发现什么？
2、为了让大家能更加深刻地感受一下地球上水资源的状况，我们来做个比喻：如果把地球上的水看成这一杯水，那么淡水只是一勺，而我们人类使用的只有一滴。由此可见，地球上的水资源是非常有限的。
3、目前，世界上有60亿人口，其中15亿人口面临不同程度的缺水，那么我国水资源状况如何呢？请打开课本68页读一读书上的小资料。
4、我国的水资源情况也不容乐观，尤其是在我国的北方更是连遭旱灾，许多地方发生了人数饮水的困难。老师带来了一本水杂志，，请大家阅读。（课件）看了这些触目惊心的画面，你的心情如何?有什么想说的在小组里议一议。
5、同学们，你们的身边有哪些浪费水的现象？
6、小结：同学们，水能载舟也能覆舟，地球上的水资源再也不能任意浪费了，节约用水，刻不容缓。（板书：节约用水）
四、倡导节约用水，创作广告语
1、师：其实生活中还有许多可以节水的地方，现在让我们大家集思广益为节约每一滴水想出你的金点子？（课件出示：节水金点子游戏）看谁的点子最有创意，老师还有小礼物送给他呢!(出示节水标志)
2、认识节水标志，知道节水标志的含义。
师：有这个标志出现的地方表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水；手又象一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。
3、学生讨论交流节水金点子。
4、小组汇报。当学生讲到水的再次利用时，课件出示水的循环使用。分别出示：
（1）养鱼的水可以做什么？
（2）洗衣服的水可以做什么？
（3）淘米的水可以做什么？
5、小结：看来只要注意生活中的一些细微的地方就可以节约很多水。老师这儿有一首《节水谣》想送给同学们，一起来读吧！
（课件出示：节水谣）
6、同学们想出了那么多节水的好方法。可是，小水滴又遇到烦心事了，我们听听是什么事。我在一个小朋友家做客时，遇到了这样一件事情：这个小朋友洗脸时水放得不多，妈妈说：“多放一些水洗脸。现在我们家有新房子住，有钱用，水又最便宜，要用个痛快。”如果我就是那位妈妈，你能说服我要节约用水吗？
  7、这位妈妈说谢谢同学们呢，她现在知道应该怎么做了。同学们，从件事看出来光是我们知道节水还不够，还要让我们身边的人也能行动起来。 那你们有没有什么好办法呀？
（设计公益广告、写倡议书、……）
8、师：那同学们，赶快发挥你们的聪明才智，设计一份广告语向周围的人宣传节约用水的道理吧。
9、设计广告语，交流广告语，要求课后美化标语贴在水池、饮水机边。
五、课堂总结
1、师小结：同学们，老师从你们一段段充满创意的广告语中，看到了你们宣传节约用水的责任与爱心，更看到了未来。老师有个小建议，课后可以把你们设计的广告语做成广告牌放在学校的水池边或者各个角落里，来提醒大家节约用水。
2、总结：同学们，今天这节课咱们从一滴水说起，知道水是生命之源，我们要节约用水。十三亿人，没人节约一滴水，那将是多少的水呀，这时我不免想到祖国的长江、黄河，不就是这一滴一滴的水汇聚起来的吗？让我们一起行动，为创建我们一个节约型的社会而努力。

板书设计：
12.从一滴水说起
水是生命之源
节约用水

4