活动九：假如我是小组长（王新利）.doc

活动课：假如我是小组长

上课教师：王新利 年 月 日
学科
数学
年级
七年级
课题
假如我是小组长
课型
新授课
课堂目标
活动目标：
1、通过学生自己编写“假如我是小组长”演说稿体验课改的“学”环节，培养学生的书写习惯，感知效能化艺术化板书设计（可在纸张上模拟练习）。
2、通过组内交流，找出文本中的错别字、语病句，完善演说稿，体验课改“帮”环节。
3、通过组内学生的演讲，进一步培养学生的心理素质，让学生体验课改“展”环节。
4、通过听展，小组或组内同学对展示的同学做出评议，体验课改“评”环节。
5、根据演说的具体情况教师及班委选定小组长，感受课改“测”环节。
自主学习
部分
学生课下完成“假如我是小组长”演说稿。
交流讨论
部分
活动一：（5分钟左右）
利用“结对子”、组内交流等方式互批演说稿，找出文本中的错别字，修改者或学生本人用红色笔将错误改正，组内交流完善演说稿。
活动二：（30分钟左右）
1、教师讲解展示要求，如：
①到聚焦点处（全班同学能看到的地方如：讲台）
②吐字要清，声音要洪亮，不要带上“嗯、啊”口语
③演讲时脱稿。
④展示姿势----胸挺直、头高昂、面带微笑、有一定的肢体态势语。
⑤展示完后赶紧退场，下一位展示同学立刻上台等。
⑥听展者要注意倾听，保持安静。
2、拟组长做好组内安排
⑴拟组长组织组员做好展示准备，并在记录表上做好记录。
⑵不点名，学生自己踊跃上台展示。
3、学生评议：
（1）听展者根据提出的展示要求和学生的展示表现做评议。
（2）拟组长作好记录，小组记录员作好记录。（具体内容详见记录表）

巩固检测
部分
活动三：（5--6分钟）
根据演讲的具体情况教师及班委选定小组长

集体备课

主备复备式：
主备人：王新利
副备人：范国强、郭新梅、宋国平

课后修订

可根据班级学生的不同，适当做调整；课堂中出现的突发情况及应急亮点措施，上课教师及时做好记录！