氨分子运动实验改进教案.doc

化学创新实验教案
氨分子运动实验改进教案
晋中师范高等专科学校附属学校 张赳
一、实验在教材中的地位和作用
本实验引导学生开始对化学物质的认识从宏观世界转向微观世界，化学学习由形象到抽象，初步探索物质构成的奥秘，了解微观世界，构建宏观表象到微观抽象的桥梁。
二、学情
1、对实验探究有浓厚的兴趣
2、具备深入研究的能力
3、学生已经初步了解了一些关于分子和原子的认识
4、可以使用生活经验和以往知识解释常见现象。但对物质的内在变化及其原因却很少接触
三、设计理念
主体参与，激发学习兴趣
体验过程，亲历实验
科学方法，提升素养
动口动手，注重创新
四、我认为该装置存在以下缺点：
1、氨气是一种有刺激性气味的气体，放置在敞口的烧杯中，使教室中弥漫一股难闻的有刺激性气味的物质，造成空气严重污染。
2、氨水的扩散过程不明显，实验用时长。
3、所需氨水难重复使用，用量比较大。
4、原装置只能在讲台上演示，不能移动，教室后面的学生难以观察到实验现象。
五、实验仪器
20毫升注射器2支、滤纸2条、滴管1支、大试管、小试管浓氨水、酚酞试液等等。
六、实验过程
活动一：初体验，观察并闻酚酞溶液和浓氨水的味道得出其具有挥发性
活动二：深探究，设计实验验证分子的运动
活动三：讨论、解释、总结
七、实验效果
1、分液漏斗中的滤纸条自下而上逐渐变红，外面的滤纸条不变色。
2、氨水几乎没有扩散到空气中，教室中几乎闻不到有刺激性气味的物质，减少了污染 。
3、氨水可以重复利用，大大减少了酚酞溶液，节约了药品。
4、该实验操作简便，现象明显。
5、该实验装置便于移动，可以让教室全体学生都观察到实验现象。
八、自我评价
我认为该改进实验，充分体现了绿色环保、减少环境污染的科学理念，就地取材，节约药品，增强了实验的直观性和趣味性。