北师大版三年级下册第一单元《节约（第2课时）》教案-曾良英.docx

　北师大版三年级下册第一单元第六课时 节　约(第2课时)
⊙复习导入
1． 出示复习题。笔算下面各题。
306÷3＝　　　　　412÷4＝
(1) 你知道商是几位数吗？
(2) 请同学们拿出练习本和笔快速计算下面两题。
(3) 小结：在进行除法计算时除到哪一位商就写在哪一位上面，不够除的时候要商“0”占位。
2．导入。
师：这节课我们继续学习与一位数除三位数相关的知识。(板书课题)
设计意图：通过有针对性的复习，帮助学生唤起已有的知识经验，为后面的学习做好了铺垫。⊙探究新知
1．观察发现。
(1)课件出示教材中502÷2＝26的竖式错例，提问：这道题这样做对吗？如果不对，错在哪里？你有办法验证吗？
(2)课件出示错例502÷2＝206，提问：这位同学把商中间的0补上了，补得对吗？怎样才能看出结果是否正确呢？(计算之后，我们可以通过验算来看结果是否正确)
2．学习除法的验算。
(1)用什么办法能验算出结果是否正确呢？用自己喜欢的办法验算。
(2)教师进行汇总。
方法一：判断商的位数
判断商的位数的办法，也就是看被除数最高位是否够除，（滚动鼠标）502÷2中被除数的最高位是5,5＞2够除，所以商的最高位在百位，是三位数（滚动鼠标）因此502÷2=26肯定是错误的。

方法二　估算。
③ 用百格图分一分
③另外，从算式中看，被除数的最高位在百位，除数还是比被除数最高位上的数小的数，得206不对。
方法三　用乘法验算。
针对错例502÷2＝206。原理：根据商乘除数等于被除数，如果206乘2等于502，说明得数206是正确的。206×2的结果不等于被除数502，所以得数206是错误的。
3．重新计算。
（1）针对错例502÷2＝206。列竖式重算一遍，并说一说每一步的意义。
（2）用乘法验算
4.比一比找不同
找出306÷3和502÷2的相同之处和不同之处
⊙拓展应用
用竖式计算并验算
315÷3= 960÷8= 805÷5=
5.小结
我们在进行竖式计算时，要养成验算的好习惯，可以根据题目的具体情况选择验算的方法，判断商的位数、估算、重新计算和用乘法验算是检验计算是否正确的基本方法，我们要重点掌握用乘法进行验算的方法。
设计意图：通过组织学生合作探究，使学生吸收集体的智慧，同时体会到验算方法的多样性，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

⊙巩固练习
1．完成教材12页5题。请学生先独立进行计算和验算，再交流订正。
2． 完成教材12页8题。先理解题意，然后根据估计的结果进行连线，最后笔算出正确的结果，订正答案。
⊙布置作业。
板书设计
节　约(二)
502÷2＝？ 验算方法