2017秋教科室工作总结.doc

学研并举 道术共生 着力打造“卓越”品牌
—2017年秋伍家实小中南校区教科室总结

在忙碌与充实中，我们走过了难忘的2017年，崭新的2018年款款而来。本学期，教科室继续坚持以学校工作计划和区教研所计划为指导，秉承“促进学生生命成长，成就教师职业追求”的办学理念，以“加强教师队伍建设，促进学校内涵发展”为指导思想，以“聚焦核心素养，彰显育人价值”为目标，以促进青年教师专业成长为重点，深化教育教学研究，提炼教科研成果。坚守教育本质之道，促进学校内涵发展之术，教学与教研并举，在内涵化发展道路上执着前行，着力打造我校教育科研“卓越”品牌。
一、搭建平台，促教师专业成长。
专业成长，是教师在专业知识、技术能力、思想修养等方面不断改进与拓展的行为过程，是教师在教学生涯中，积极主动地参与学习、进修等活动，以提高自己在教学能力、班级管理、学科知识、专业态度等方面的能力的成长过程。本学期，在学校层面，为促进教师专业成长，教科室主要采用了以下方式：
（一）学习菜单——起航加油站
“腹有诗书气自华。” 一个知识渊博的教师，他那充满智慧和灵气的课堂正是得益于他广博的知识积累和深厚的文化底蕴。作为教师，经常阅读教育理论书籍，经常阅读一些大师作品、经典作品，通过读书加深自身底蕴，丰厚自己的积淀是至关重要的。
本学期，学校为每位教师提供了100元的购书基金，教科室列出了100本推荐书目，内容包括教育信息化、教育理论与实践、教育心理、教师专业成长、综合类等五大类别，教师可根据自己的喜好和需要自由选择书籍。在业余时间，老师们静坐灯下，徜徉于教育书海，细细品读，并随时记下自己的心得体会，文化素养得到提高，理论积淀得以厚实。读书，是老师们梦想起航的加油站。
教科室与支部联合，要求青年教师撰写了学年度发展目标和三年发展规划。确立自身发展目标，在成长菜单上找准自己的位置，按照合格教师、教学能手、学科专家进行教师成长阶段划分，从适应期到成长期，从成熟期、成名期，成为教师成长路上的帮助链。
（二）帮扶结对——培养训练营
本学期我校新进了34名教师，其中30岁以下的青年教师26人，30—39岁的教师6人。她们思想活跃，朝气蓬勃，可塑性强，但在教学上缺乏实践经验，需要在老教师的帮扶下熟悉教材，积累教法，不断提升，逐步成长起来。
教科室在征求年轻教师意见的基础上，将她们与经验丰富的老教师结成师徒。要求师徒每周至少听课1节，完成教学反思一篇，每个月读1本教育教学论著、杂志，每学期撰写一篇教育科研论文，上交一篇高质量、高标准的教案。师徒共同备课、研课、填写结对活动记录表，并留下痕迹资料，及时总结经验和教训，在反思中共同提高。
（三）教学反思——成长回音壁
教学反思是指教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的某种教学行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的活动。在经济、文化与教育等瞬息万变的今天，教学反思无论对教师自身教学水平的提高，还是对教学效果的提高都有着举足轻重的作用。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式：成长＝经验＋反思。教学反思能够不断地，逐渐地提高教师自我的教学监控能力，提升教师的专业素质和综合水平。
本学期，在学校的统一部署下，教科室布置45岁以下的教师共完成了8篇教学反思，除2篇与支部布置的内容整合以外，其余6篇均围绕教育教学中的关键点进行反思，有主题，有反馈，有评价，有成果展示。
老师们共撰写了42万多字的反思，包括“展望新学期”、“我与教育信息化的故事”、“希沃课件制作”、“教学比武反思性说课、观课”、“反思‘我的反思’”等。通过撰写反思，老师们理性分析自己在教育教学中的问题，主动学习专业理论知识，指导自己的教学实践，促进了教师专业水平的提升。
教科室在收取老师们的反思后，组织专业的评委组，认真学习，评定等级，坐实反思反馈。新学期第一篇反思上交后，我做了题为《站在新学期的门槛，一起加油》的反馈，有力地激发了老师们面对新学期，迎接新挑战的斗志。教科室目前已编撰精品反思集《思想的芦苇》三期（拟编出五期反思集），成为老师们宝贵的精神财富。
（四）雅正讲坛——交流展示台
本学期，秉承以前的传统继续启动雅正讲坛，丰富教师文化底蕴，培育教师人文素养。拓展教师的文化视野，涵养教师的精神气质。今秋，我校共开设雅正讲坛八期。其中，包括班主任论坛三期：王素兰老师、金兰老师、谭明珍老师分别就班主任日常工作、小干部培养、家校沟通等传经送宝；信息技术培训指导一期：曹俊晖老师进行希沃软件使用操作培训；行政专业引领四期，张萍主任做《如何有效备课》、《如何有效听课》的引领；吴新玲主任进行《站在新学期的门槛》反思反馈；周洁主任作田野观班总结《生成的精彩》，期待班主任在德育研究的路上不断学习、磨砺和成长，智慧育人，化茧为蝶。
雅正讲坛作为老师们交流展示的平台，通过“全员学科融入式”培训使教师的专业成长呈现螺旋上升的势头，教师信息技术、学科知识的融会贯通和德育教育能力得到明显提高，拓展了教师的文化视野，涵养教师的精神气质。
二、聚焦课堂，助教师业务提升。
研究是成长的法宝，课堂是教学的主阵地，我们力争用扎实、实用、高效的行为研究昭著研修文化。
（一）推门听课——抓实常规课堂教学。
9月、10月和11月，在学校的统一领导下，结合我校实际，将一年级和四、五、六年级确定为关键年级，启动推门听课活动。为了让新入职的老师和新进的老师迅速适应新学校的教育教学，快速成长，袁校长、我、张萍主任和周洁主任，每周至少听课一节，累计听课60多节次。下课后，迅速与被听课教师交流，在教学目标的定位、课堂环节的设计、教学方法的采用、学生兴趣的调动等方面提出了指导性建议，为青年教师的成长助力。
（二）教学比武——助推教师业务提升。
为引导和激励青年教师钻研教育教学理论、夯实专业知识功底、更新教学理念、运用现代教学手段、改进教学方法，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的师资队伍，12月6日至19日，教导处、教科室联合，举行了入职五年内的青年教师“初涉教坛，梦想起航”教学比武活动。
在七楼录播教室和操场，分语文、数学、综合、体育四个大组，35位青年教师的课堂在此精彩演绎。活动以“聚焦核心素养，彰显育人价值”为主题，课堂教学采用“25分钟课堂+5分钟反思”的形式进行，特别强调教师需加强课堂教学与信息化的融合，运用希沃软件进行备课，精心准备，赛前需在教研组内进行充分的研讨、试教。青年教师在充分准备的基础上，闪亮登场，充分展示了年轻教师活泼灵动、乐学善思的教学风采。
比武结束后，在12月26至28日，语文组、数学组和综合组分别进行了扎实高效的课后研讨活动。每位评委或从教学目标的确立，或从教学策略的选择，或从课堂结构的建构等角度作引领，彰显专业性、实用性和指导性。青年教师听得兴味盎然，获益匪浅。很多青年教师在学校QQ群内发表感言：“感谢学校为我们提供的实践和锻炼的机会，感谢各位前辈的精心指导。我们定会在教研之路上追求不懈，砥砺前行！”袁校长勉励青年教师“蓬生麻中，不扶而直”，“愿每位青年教师做真正的研究，迎接教学生活的新成长！”
三、夯实教研，显学校内涵品质。
教师的专业成长需要理论的提高，没有理论支撑的实践是盲目的实践，同时理论向实践的转化也是教师专业成长的必经之路。教研活动、课题研究便是推动每一位教师不断将实践经验转化为理论认识的途径。苏霍姆林斯基说过“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那么，就应该引导每一位教师走向研究这条幸福的道路上来”。
（一）常规教研常抓不懈
本学期，我校充分调动各教研组的主观能动性，狠抓常规教研，提升教师的整体教育教学素质。教研组长每周开展一次教研活动，或进行课堂教学研讨，或学习理论知识，或开展集体备课、听评课活动。在伍家岗区教科所组织的教学视导中，因学校教学管理精细、扎实，教研组活动规范、务实，赢得了区教科所领导的好评。
（二）学科教研硕果累累
本学期，我校成功地承办了多次区组织的教研活动，在活动中，从领导到教师精诚团结，无私奉献，充分展现了中南教师的雅正风范。如11月，成功承办区“道德与法制”新教材培训、区语文优质课竞赛；11月——12月，成功承办区小学数学“无生课堂”优质课竞赛；12月，承办区科学“解读新课标 践行新理念”优质课竞赛。
在一系列的教研活动中，我校教师积极备战，全心投入，收获了累累硕果。如胡国华、何美玲、周洁老师获部级优课，曹俊晖老师获省级优课；孙玮老师荣获区语文优质课竞赛一等奖；杨茹岚老师获区小学数学“无生课堂”优质课竞赛一等奖；在区小学数学青年教师议课大赛中，蔡晶钰、龚琦老师获一等奖、喻雪老师获二等奖；梁娟娟老师在区科学优质课竞赛中获一等奖。
（三）课题研究蓬勃开展
在胡校长和袁校长的重视和亲自主抓下，我校的“师生阅读与家庭阅读整合研究”课题蓬勃开展。本学期先后三次召开课题组工作会，学习理论、布置任务、明确职责，以期真正将此项课题研究落到实处，为学生的终身发展奠基。
12月21日，胡校长、袁校长亲自参加阅读课题研究会，进行专业引领，并将课题实验班由两个增加到12个，为此项课题研究带来新的发展机遇。目前，12个实验班教师已完成阅读问卷调查的收集、课外阅读计划的制定，正着力完成阅读书目的推荐，以及班级邀请函的发放，准备上好“绘本阅读”和“经典名著”的阅读指导课。教科室已完成课题中期报告。
相信，此项课题研究在两位校长的高度重视下，在实验班教师的共同努力下，定能积累更多的第一手资料，走出一条探索“师生共读、亲子共读”的路径，让教师、家长、学生共沐书香，共品高贵。
四、依托社团，创学校特色品牌。
我校开设了丰富多彩的社团课，张扬学生个性，创学校特色品牌。今秋的社团，班额增多，全校共开设38个活动班，内容涵盖艺术类、体育类、传媒类、汉语言文学类、智力类等五个方面，凸显出人文素养的积淀及面向国际视野语言的开发。除继续开设墨香雅韵书法、飞扬足球、尤克里里、绘本等传统社团活动外，增设了传统文化汉语言、英语绘本阅读等。教师阵容庞大专业，确保每个孩子自由选课，选自己喜欢的课，开心上好每一节社团课。
在社团的管理上，教科室充分发挥了组织和督查的作用。开课前，布置社团教师制定教学大纲与活动进度，在活动指导过程中做到有计划、有组织、有记录、有成果；社团老师严格做好学生出勤情况记录；严格保证活动的时间与质量，并认真做好活动记录及活动效果记载；结合市区教育局组织的相关活动，积极组织学生参与竞赛活动，选送优秀作品与节目，提高学生的学习兴趣，巩固活动的成果。本学期，教科室共组织社团活动14次，并及时进行了图文并茂的反馈。
12月4日下午，全国德育现场会专家走进我校，我校墨香雅韵书法社团举行百人书法现场展示，100为学生端正而坐，屏气凝神，静心书写，吸引参观团成团驻足、观看、拍照留恋，充分展现了我校书法特色的魅力。一年级的孩子们则呈现了丰富有趣的社团课大餐。尚美礼仪、空手道、拉丁初级、围棋等16个走班社团尽展风采，教室里时而传来优美的旋律，时而传来孩子们的笑语，给参观团老师们留下了深刻的印象。
元月5日和15日，我校将举行社团展示活动，作为“炫彩童年文化节”的重要活动之一。社团展示分为两种形式：一是现场展示（分社团进行全员展示）；二是成果展示。除墨香雅韵社团参与了全国德育现场会展示，飞扬足球参加了区级的五人制足球比赛，田径和炫动篮球队参加了区级比赛外，其余33个社团均参与展示。学校以社团活动为平台，以“丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能”为宗旨，展示学生社团活动，让学生获得了技能技巧积淀，产生积极的情感体验，陶冶情操，陶养了学生的艺术修养和高雅情趣。
本学期，我校“飞扬足球"社团在谭健老师的带领下，参加区“五人制”足球赛，精诚团结，顽强拼搏，获得第四名的好成绩。赴秭归参加宜昌市足球赛，获得第六名。相信，经过刻苦训练，我校的足球队将会走得更远。
回顾半学年的工作，在学校领导的关心、支持下，在全体师生的共同努力下，教科室在打造学习团队、引领教育科研、创建卓越品牌等方面做了一定的工作，迈出了一定的步伐，但是与区教育局创设实小品牌的目标尚有较大的距离。“路漫漫其修远兮”，我们将在师生树立终身学习理念上花大气力，在提升课堂教学水平、培养学科优秀教师上下大功夫，在教育科研、课题研究上再添举措，为把实小中南办成具有实小“卓越”品牌的名校而追求不懈，探索不止！