第15课银饰之美2.doc

课题
第15课 银饰之美
课时
2
总课时
2
备课时间

主备人
蒋萍
参与人员
五年级组全体美术教师
执教者

三维目标
1．通过感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。
2．学生能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。
3. 通过体验特殊材料带来的乐趣使学生养成善于关注身边事物的好习惯。

指导
学法教法
创设情景法

重点解读
感受不同质地材料的特性并找到合适的加工方法，提高学生的技术意识。

难点提示
能利用多种不同的方法将搜集的材料制作成一支仿银发簪。

教学准备
教师： 课件
学生： 锡箔纸、一次性筷子、剪刀，餐巾纸，双面胶，水彩笔一只

导学过程
二次备课
谈话导入
一、 谈话导入，创设情境
  1.  孩子们，我国有五十六个少数民族，他们的民族文化各具特色，下面将由卢老师带你们走进苗族，走进苗寨，了解他们的苗族文化，了解他们的银饰之美。板书：银饰之美
（苗族银饰展览馆）。
苗族银饰的种类较多，造型奇美，工艺精巧，
苗族大银角：几乎为佩戴者身高的一半，苗族银饰以大为美，同时也体现了你的家庭富裕，并显示着苗家姑娘的大气。
银凤冠：分内外两层，内层用铁丝编成帽圈，外层帽身由成百朵银花组成。

初步感知
二、 认识发簪，明确构成，制作示范
   1.苗族银饰真漂亮，有哪位同学知道这么漂亮的凤凰银饰，是佩戴在哪里的？（发簪）是用来装饰或固定女性发髻JI的头饰品。
老师今天就戴了一支发簪，请一个小朋友上来试试。我要告诉你们一个小秘密，其实老师的这支银发簪既不是银做的，也不是金做的。你们猜猜它会是用什么做的呢？
今天，我们将用锡箔纸来制作发簪，除了锡箔纸，我们还可以借用一次性筷子，剪刀，双面胶，铅笔，或者一些纸巾等工具来制作发簪。

自主探究
（1）制作簪身：请大家根据老师的提示，或者有更巧的方法，制作簪身，注意尽量不要把双面胶露出来，做好以后就把你的簪身高高的举起了。
 （2）制作簪花：发簪最主要的是哪一部分？最能彰显你的特色？孩子们想试一下吗？请孩子们选择上面其中的一张图片，用最短的时间来做一个简易的簪花，边做边思考，你是怎么做的，或者又遇到哪些困难？最先做好的，高高的举起来。
边做边思考，你用的哪些非常巧妙的方法，或者又遇到了哪些困难。（师和学生展台示范  从捏，揉，折，扭，剪，刻，还有银光纸颜色的变化，一根长长的纸条，）
课后评价及展示
三、 评价及展示
孩子们，我们的苗家圆圈舞马上就要开始了，请听老师的要求：全班同学起立，双手轻轻的把椅子推进去。一，二，组围着第一组的桌子站好，三，四组的组员围着第二组的桌子站好，其他小组的成员就把3,4,5组的桌子围成一个大圈，女同学把自己做的发簪戴在头上，男同学可把发簪自行安排，然后拉起你们的手，听着音乐，有规律的跟着舞蹈，也可以加入整齐的声音，比如：嘿嘿。苗族可爱的孩子们，跟着音乐跳起来吧！
课后拓展
生活不缺少美，只要我们拥有一双发现美的眼睛。最后，老师希望小朋友们在生活中多留心，多思考，你一定会有不一样的收获。

教学反思