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心理复习 2011-12-9
名词解释
1. 医学心理学：是心理学与医学相结合的一门交叉学科，是心理学在医学领域中的应用。
2. 医学模式：是指一定时期内人们对疾病和健康总体的认识，并成为当时医学发展的指导思想。
3. 心理学：是一门研究心理现象发生、发展规律的科学。
4. 感觉：是人脑对当前直接作用于感受器的客观事物的个别属性的反映。
5. 知觉：是人脑对当时直接作用于感受器的客观规律整体属性的反映。
6.思维：是人以已有的知识为中介，对客观现实的间接概括的反映。7.想象：是人脑对已有的表象进行加工、改造、重新组合成新形象的心理过程。
8.创造：创造或创造活动是提供新颖、首创的、具有社会意义的产物的活动。
9.情绪和情感：是对客观事物是否符合自身的需要而产生的态度的体验。
10.心境：是一种使人的一切体验和活动都染上情绪色彩的、比较轻微而持久的情绪状态。
11. 激情：是一种迅猛爆发、激动而短暂的情绪状态。激情常常是由对个人具有重大意义的事件所引起的。
12.道德感是个体根据一定社会政治道德标准，评价自己或他人的行为、举止、思想、意图时产生的情感体验。
13.理智感：是人在智力活动过程中认识和追求真理的需要是否满足而产生的情感体验。
14.美感：是客观事物是否符合个人审美需要而产生的个体体验。
15.人格是决定一个人适应环境的独特的行为模式和思维方式，是个人比较稳定的心理特征的总和。
16.能力是直接影响活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。
17.气质：是人典型的、稳定的心理特征，它与人的生物学素质有关，并使人格染上独特性的色彩。
18.性格：是个体在社会实践活动中形成对人、对己、对客观现实所持的稳固的态度以及与之相适应的习惯了的行为方式。
19.需要：是个体和社会的客观要求在人脑中的反应，表现为人对某种目标的渴求和欲望，需要是心理活动和行为的基本动力。
20动机：能引起、维持一个人的行动，并将该行动导向某目标，以满足个体某种需要的意念活动。
21心理卫生：也称心理健康，指以积极有益的教育和措施，维护和改进人们的心理状态，去适应当前和发展的社会环境。
22心理应激：是个体“察觉”到环境刺激对生理、心理和社会系统过重负担时的整体现象，所引起的反应可以是适应或适应不良的。
23应激：是一种人人都能体验到的情绪状态，它对我们的生活、工作以及身体健康起着重要的影响，时而对我们有益，时而对我们有害。
24. 心身疾病：是以躯体症状为主，在诊断与治疗上，关于心理因素的考虑具有特别重要的意义的疾病。
25心理评估：应用心理学的理论和方法对人的心理品质及水平作出的鉴定。
26.心理测验的技术指标;
信度：是指一个测验工具在对同一个对象的几次测量中所得结果的一致程度，它反映工具的可靠性和稳定性。
效度：指一个测量工具能够测量出其所要测东西的真实程度。
常模：是测验取样的平均值，即正常的或平均的成绩。
27心理治疗，是以一定的理论体系为指导，以良好的医患或咨访关系为桥梁，应用心理学的方法，影响或改变病人的认知、情绪和行为，调整个体与环境之间的平衡，从而达到治疗目的。
28心理咨询：心理工作者应用心理学的观点和方法，给有心理问题或有心理困惑的求助者的心理上的指导和帮助的过程。
29.行为治疗：又称为行为矫正或学习疗法，它是根据行为学习及条件反射理论，消除和纠正异常并建立一种新的条件反射和行为的治疗方法。
30. 医患关系是人际关系的一种，是人际关系在医疗情景中的具体化形式，它是指以医护人员为一方，以患者为另一方的人际关系。
31.心理护理：是以心理学的理论为指导，以良好的人际关系为基础，运用心理学的方法，通过言语和非言语的沟通，改变护理对象不良的心理状态和行为，促进康复或保持健康的护理过程。
填空
1.心理学诞生以1879年德国心理学家冯特建立的第一个心理实验室为标志。
2.医学模式的转化：（神灵主义的医学模式）（自然哲学的医学模式）（生物医学模式）（生物心理社会医学模式）。
3.（1977年）美国医生(恩格尔)在科学杂志上，提出了(生物心理社会医学模式)。
4（我国学者的理论观点）医学心理学的基本观点①个体的完整性和心身统一性的观点②个体与社会保持和谐的观点③认知和评价的观点④主动适应和调节的观点。
5心理现象是心理活动的表现形式。分心理过程（认识过程、情感过程、意志过程）和人格（人格倾向性、人格特征、自我意识系统）。
6.动物心理的发展感觉阶段、知觉阶段、思维萌芽阶段。人类意识的起源劳动和直立行走、语言。
7心理实质：科学的心理观，即辩证唯物主义的心理观，认为人心理的实质是脑对客观现实主观的、能动的反映。一、脑是心理的器官，心理是脑的功能。二、心理是对客观现实的反映。三、人的心理是对客观现实主观的、能动的反映。
8知觉的基本特征：①知觉的选择性、②知觉的整体性、③知觉的理解性、④知觉的恒常性。
9. 记忆：是人脑对其经验的识记、保持和以后的再现（在认、回忆）的心理过程。（三过程、三个基本环节）。
10. 思维的两个基本特征：间接性和概括性。
11、人的情感主要有道德感、理智感和美感。表情包括面部表情、身段表情和言语表情。
12.人格的特性1.整体性2.稳定性3.独特性4.社会性5.倾向性。选择。
13.气质类型活泼型、安静型、兴奋型、抑制型。
活泼型 强 平衡， 灵活，多血质（善交际、健谈敏锐随和活跃豁达）
安静型 强， 平衡，不灵活 粘液质（被动谨慎多思平静温和镇静）
兴奋型 强，不平衡，灵活 胆汁质（敏感不安易激惹多变冲动好动）
抑制型 弱不平衡.不灵活 抑郁质（易怒焦虑刻板寡言不善交际安静）
14心理学家将动机冲突归为三种基本类型： 1）双趋冲突两个具有同样吸引力的目标，必须从中选择其一的心理冲突
（2）双避冲突同时面临两件令人讨厌的事情，回避其一必然遭遇另一件的心理冲突（3）趋避冲突对同一目标既向往又拒绝的心理冲突
人格形成的关键是自我意识的确立和社会化的完善。
15健康的心理标准： 智力正常、情况良好、人际和谐、社会适应、人格完整。
16.心理卫生的意义①有助于心理疾病的防治②有助于人们的心理健康的发展③有助于推动精神文明的建设。
17应激过程可以分为四个部分：输入、中介、反应和结果。
18.心理评估常用方法1、调查法2、观察法3、会谈法4、作品分析法5、心理测验法。
19.对评估者的要求：1.专业知识2.心理素质：观察能力、智能水准、自我认识能力、沟通能力。
20.1905年法国心理学家比奈和助手西蒙编制，比奈--西蒙量表，心里测验。
21.常用的智力测验1.比奈智力量表“斯坦福-比奈量表”2.韦克斯勒智力量表。人格测验：客观性测验1明尼苏达多相人格调查表2卡特尔16项人格因素问卷间称16PF3.艾森克人格问卷EPQ；投射性测验1洛夏墨迹测验.2.主题统觉测验
22心理治疗的性质：1自主性2学习性3实效性。
23精神分析治疗的基本手段：1、自由联想2、移情与反移情3、梦的分析。
24心理咨询的方式：门诊心理咨询、信函心理咨询、电话心理咨询、专题心理咨询、互联网心理咨询。
25.心理咨询的机理（手段）（1）宣泄（2）领悟（3）强化自我控制（4）增强自信心。
26病人角色的转换 1角色行为阙如、2角色的冲突、3角色行为减退、4角色行为强化、5角色行为异常。
简答或问答
1.医学心理学在医学模式中作用：
医学心理学对医学模式转化具有积极的促进和推动作用：
①医学心理学在医学与心理学之间架起了一座桥梁，将人的心理与躯体以及社会环境、自然环境视为一个相互作用的统一整体，从而从理论上彻底动摇了生物医学模式的二元论的心身观。
②在临床实践中，医学心理学可以提供心理学的科学研究方法以及对病人的心理问题进行评估和干预的手段。
③医学心理学涉及成长、成熟、社会化这样一些问题，提出了个人、家庭、社区和不同群体心理保健的任务。
④在心理模式的指导下，医学心理学将发挥更大的作用。
2感受性变化的规律：
（一）适应：刺激物持续作用于感觉器官，引起感受性改变的现象叫适应。（二）感觉对比：感觉对比是指同一感受器不同的刺激而使感受性改变的现象（三）感觉的相互作用：指一种感觉在其他感觉的影响下发生感受性的变化。（四）联觉是指一种感觉引起另一种心理活动的发生。（五）感受性的发展和补偿。
3、疼痛：疼痛是个体对现实刺激和已贮存的经验相互作用而产生的主观感觉和体验。
影响疼痛的心理社会因素包括：①早期经验、②产生疼痛的原因和对后果的评价、③情绪、④注意、⑤暗示、⑥人格、⑦文化教育。
4.记忆的种类：一感觉记忆：特点：容量较大，但保持时间短，视觉形象记忆约保持1/4秒，记忆痕迹容易消退，信息的传输或衰退取决于注意。二、短时记忆：容量相对有限，一般为7+-2个组块，可能被意识到，精细复述对短时记忆的保持更有效。三、长时记忆：指保持1分钟以上直至许多年，乃至终身的记忆，就语言材料而言，主要是语义编码。
5.德国心理学家艾滨浩斯提出：艾滨浩斯遗忘曲线：实验材料：无意义音节，以初学节省诵读的时间的百分数作为保存量的指标。
规律为①遗忘的进程是不均匀的，在识记后的短时间内，遗忘的速度较快，随后遗忘速度会逐渐缓慢甚至几乎停止②先快后慢③不会完全遗忘。
抵制遗忘得方法：①及时复习；②合理分配复习时间，集中复习和分散复习相结合；回忆和反复阅读相结合；③复习方法多样化④良好的学习态度。
6情绪与情感的区别与联系
关系：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容。

情绪
情感
需要
生理需要
社会需要
主体
人和动物共有
人独有
稳定性
不稳
稳定
时间性
短暂
持久
冲动性
强烈
微弱
实质
外在表现
内在本质
7、情绪、情感的作用：大题
一情绪、情感对工作效率的影响。情绪对其他心理活动具有组织作用，表现在积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏、瓦解作用。组织作用还表现在行为方面。当人们处于积极乐观的情绪状态下，易于注意事物美好的一面，行为比较开放，愿意接纳外界的事物，当人们处于消极的情绪状态时，容易失望、悲观、放弃自己的愿望，有时甚至出现攻击性行为。积极的情绪和情感能够提高人的活动能力、充实人的体力和精力；消极的情绪和情感能抑制人的活动能力、降低人的体力和活力。 积极的情绪、情感有助于工作效率的提高，消极的情绪情感则会影响工作效率。
二情绪、情感对心身健康的影响。
情绪具有明显的生理反应成分直接关系到心身的健康，因而情绪成为心身联系的纽带，正性的情绪会使人从心理和生理两方面保持健康，负性情绪则会损害人的正常的生理功能和心理反应，严重会致心身疾病。为了拥有一个健康的身体和心理状态，我们应该设法避免焦虑、烦恼等不良情绪影响，保持乐观、大度心胸开阔的积极情绪状态。
三情绪、情感对人际交往的影响。
肯定的情绪、情感对人的人际交往活动有积极的增力作用，否定的情绪、情感对人际交往活动则起着消极减力作用。
8.气质的意义：①气质无好坏之分。②不能决定一个人的社会价值和成就的高低③气质能影响活动进行的性质及活动的效率对职业选择的影响④工作中应个别对待。
9人格形成的标志：一自我意识的建立：是个体对自己的心理，自己与客观世界种种关系以及人我关系这些存在的意识。二.社会化：个体的观念及行为纳入到社会规范的过程（生物的人转变为社会的人）。

10. 需要层次理论
自我实现的需要：理想、抱负
尊重的需要：成就、权力、名誉
归属和爱的需要：社交、归属、爱等
安全的需要：回避危险和恐惧等
生理的需要：空气、食物、水、性等

11人格形成的决定因素：①遗传潜能：在人格的不同方面，遗传对人格影响的大小有所不同。一些与生物学因素相关较大的人格成分如：气质、智力等方面。遗传因素的作用比较明显。而性格、兴趣、价值观等人格成分方面，后天的环境因素可能更为重要。不过单纯的遗传因素仅预示着一种潜能，后天的学习、经验以及反战条件等潜能得以显现的必要条件。②共同经验：所谓共同经验指不同个体处于相同的文化背景中所接收的某些共同的价值观念、风俗习惯、行为方式等。文化背景不同，产生的影响也不同。如：文化圈：东西方文化。亚文化群：不同的民族、地区等，角色规范：社会的角色要求。③独特的经验：每个人的生活经历不同，经验也不一样。尽管许多文化因素是共同的，但每个人都是以独特的方式对环境的要求作出反应。由于先天的生物学差异如：家庭出身，生活条件，人际交往、特殊经验，出生顺序等，会给人的心理带来不同影响。某些特殊经历如：失去父母、家庭破裂等都会对人格的形成带来影响。
总之，人格的形成是多方面因素所决定的。重视这些因素，对于认识、把握人格具有重要价值。
12应激对健康的消极影响
主要表现在三个方面：1应激引起的心理和生理反应可以症状和体征的形式见之于临床；成为人们身体不适、虚弱和精神痛苦的根源和就医寻求帮助的原因；2应激可以加重已有的精神和躯体疾病，或使这些疾病复发，3应激可以造成对疾病的易感状态，并在其他因素的共同影响下导致新的精神和躯体疾病。
13应激与调节好好看看p106-107
① 调整对刺激事件的认识态度、②采取积极的应对方式、③改善心理环境、④防御机制、⑤学会放松技术
14心身疾病的心理社会影响原因；情绪因素与心身疾病、人格特征与心身疾病、社会环境因素与心身疾病、身体器官的脆弱性。
15心身疾病的治疗原则：心理和社会水平上的干预、治疗，主要围绕三个目标，①努力帮助患者从客观上消除致病的心理社会因素，例如消除应激原。②提高患者对应激的认识水平，增强患者的应对能力。③努力矫正由应激引起的生理反应，以减轻其对身体器官的冲击。具体方法：1.适应环境2药物治疗.3心理治疗.
16心理评估的一般过程：心理评估的基本程序：①确定评估目的②详细了解被评估者当前心理问题③对一些特殊问题、重点问题深入了解和评估④资料分析、处理⑤结论。
17评定量表和心理测验的异同 ：
相同：形式类似，均具有数量化、标准化等基本特征
不同：理论背景、操作难易程度；评定方法、保密要求、对使用者的要求。
18心理治疗：p152-153
治疗关系建立原则单向性、系统性、正式性、时限性
心理治疗的原则 1、真诚原则2、保密原则3、计划原则4、 “中立”原则5、回避原则。
心理治疗对治疗师的要求：1.要有一颗帮助别人的心2.要有一个敏锐的观察力3.要有丰富的生活经验和知识4.要具备乐观的生活态度5.要遵守职业道德。
19心理咨询和心理治疗

心理咨询
心理治疗
工作对象
可称来访者：适应或发展方面发生困难的正常人
可称病人：主要是精神病、神经症、心身疾病、心理障碍等病人。
工作者
咨询心理学家
精神科医生、医学心理学家、临床心理学家
工作任务
人际关系、学习、升学、婚姻
人格障碍、行为障碍、心身疾病、性变态
工作方式
教育与发展，需一次-数次
人格的改造和行为的矫正，需数周-数年
20人本主义治疗的特点1、以人为中心：真诚、共情、无条件接纳2、把心理治疗看成一个转变过程3、非指令性技巧
各个时期心身发展的特征/p76---83
应激过程的反应模式四部分内容p99—103
请举例说明心理社会因素对心身健康的影响？p123
应激与调节p107：
一调整对刺激事件的认识态度；二采取积极的应对方式；三该善心理环境；四防御机制；五学会放松技术
行为疗法的常用方法p157-159
1、系统脱敏法：交互抑制法、对抗条件法（1）制定问题等级（2）放松训练（3）脱敏治疗：渐进性治疗室、现场
2、冲击疗法3、厌恶疗法4、标记奖励法
目标明确：恰当、渐进；奖励标记：针对对象喜好；坚持兑现
5、放松训练：有意识控制自身的心理生理状态，降低机体唤醒水平。
（1）渐进性放松： （2）自主训练：
6、生物反馈法：意识活动对机体的有效干预；降低生理活动；增强生理活动；学习自身调节，在现实中应用
医患关系模式p173 主动---被动型、指导—合作型、共同参与型、
临终病人：否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期。P203-204标准化原则：保证对于所有被试施测条件都相同。1）标准化指导语2）标准时限3）标准测验顺序4）固定施测条件5）标准记分方法
减少误差，提高信度与效度的保证
保密原则：测验工具的保密；测验结果的保密
客观性原则：对实验结果的解释要客观；对测验不可滥用。
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