《细胞》教学设计.doc

案例名称
《细胞》
科目
科学
教学对象
六年级
课时
1课时
教材内容分析
本课通过引导学生观察研究细胞，了解细胞的作用，从而使学生认识到细胞是构成生物体的基本单位，生物的生长、发育、衰老、死亡都与细胞息息相关。
教学目标
知识目标：
让学生探究细胞是生命体的基本单位。生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。
能力目标：
让学生能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞；能制作简单的细胞模型；会查阅书刊及其他信息源获取有关细胞的信息。
情感、态度、价值观：
让学生学会与他人合作交流；尊重他人的劳动成果。
教学重点和难点
重点：让学生探究细胞是生命体的基本单位。生物体生长发育的过程中细胞不断生长、繁殖、衰老、死亡。
难点：让学生能利用显微镜对细胞进行较细致的观察，并能用图示的方式描绘观察到的细胞；能制作简单的细胞模型。
教具：多媒体课件，显微镜（每小组一台），一些洋葱表皮细胞装片、口腔上皮细胞装片、叶子细胞装片等。
教学过程
教学
过程
教师活动
学生活动
设计
意图

提出问题
1.提出问题。
同学们，长时间不洗头，头上有很多头皮屑，你发现过吗？
2. 引导学生进行猜想与假设。
头皮屑是怎么产生的呢？
看来，同学们各有各的想法。下面我们一起探究一下吧。

学生自由汇报。

学生简单汇报。
以生活现象引发学生思考：自然界中为什么会有这样的现象，以此来激发学生探究的欲望。

实施探究
1．指导学生用肉眼观察洋葱表皮。
我们先来进行一项观察。每个组都有一块洋葱（俗称葱头），用镊子在洋葱表面撕下一层薄薄的膜（教师演示一下），这是洋葱的表皮，观察它是什么样的？
小结：
用肉眼看，我们只能看出洋葱表皮是一层薄薄的、软软的、近似透明的膜。要看得更清楚，需要通过显微镜来观察。

2.认识显微镜的结构
显微镜是一种精密的放大仪器，由镜座、镜柱、镜筒、镜头（目镜和物镜）、反光镜、载物台、准焦螺旋等部分构成。

3、教师演示正确使用显微镜方法
（1）取镜和安装。把显微镜放在据实验台边缘7厘米左右处，略偏左。检查一下物镜和目镜。
（2）对光。转动转盘，是低倍率物镜对准通光孔。调整光源，是光线通过通光孔，达到最好效果。
（3）观察。把所要观察的载玻片放在载物台上，用压片夹住，标本要正对通光孔的中心。
（4）转动调焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片。
（5)左眼向目镜内看，逆（顺）时针方向转动调焦螺旋，是使镜筒缓缓上升或下降直到看清物像为止。
（6）实验完毕，把显微镜放进镜盒里，送回原处。

4、 制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片。
（1）在洁净的载玻片中央，滴一滴生理盐水。
（2） 用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕去一小块透明薄膜------内表皮。
（3） 把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
（4） 用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
（5） 把一滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
5、引导学生用显微镜观察洋葱表皮细胞实验。

通过用显微镜观察，我们发现洋葱的表皮并不是像用肉眼看到的那样，仅仅是一层近似透明的薄膜，而是由很多小格子构成的。这些小格子是细长的，两头比较尖，一排排的，排列得很整齐、很紧密。这些小格子叫做细胞。细胞是构成生物体的基本单位（板书 ）。每一个小格子是一个细胞。细胞由四部分构成：周围是细胞壁和细胞膜，中间有细胞核，细胞核与细胞膜之间是细胞质。细胞很小，用肉眼看不见，在显微镜中看到的大约放大了××倍，一小片洋葱表皮由很多很多细胞构成。

6、绘制洋葱表皮细胞结构图

7、指导学生用显微镜观察其他生物体吗？比如人的口腔细胞，植物叶片等。

分组观察
汇报观察结果。

学生分组认识并正确操作显微镜。

仿照范例学生分组制作洋葱表皮细胞临时装片

学生分组进行观察实验。

分析观察现象，获得结论。

学生尝试操作展示交流

化抽象为具体，点出显微镜的奇特作用。

由于学生没有使用显微镜的技能，必须一步一步地认真交给学生正确使用显微镜的方法

突出学生的主体地位，通过学生亲自探究学习新知。

自由活动

1、制作细胞模型
根据你所绘制的细胞构造图用你准备的橡皮泥动手制作。
2、展示交流。

学生制作细胞模型。

培养学生动手能力，加深对细胞知识的了解。
课后拓展
1、查阅资料，了解细胞是怎样生活的？

学生课外上网查阅交流
培养学生动手能力，加深对细胞知识的了解。拓宽学生的知识面。
板书
设计

教学反思
本节课是探究学习生物体及细胞，这是比较神秘抽象的问题，需要借助显微镜观察细胞，所以教师应教会学生如何正确使用显微镜观察细胞，这一环节决定本节课成功与否，非常关键。同时课堂中应突出学生的主体地位，培养学生对科学的兴趣。如让学生制作洋葱表皮细胞临时载玻片，学会使用显微镜观察细胞结构等。通过学习学生知道细胞是生命体的基本单位，生物体生长发育的过程中细胞不断生长，繁殖，衰老，死亡。

（供稿人：山东省郯城县花园乡中心小学 冯侠 ）

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