一年级上第4单元教学设计.docx

第四单元 自然

一、对本单元部编教材和语文主题学习图书的分析
本组教材的内容主题是“自然”。围绕“自然”这一主题编排了 4 篇课文和 1 个语文园地，1 个口语交际。4 篇课文分别是《秋天》《小小的船》《江南》《四季》。这些课文题材丰富，体裁各异， 有散文、儿童诗、古诗和儿歌。《秋天》是一篇写景散文，课文通过抓住天气、树叶、天空、大雁等事物的变化，描写了秋高气爽、黄叶飘落、北雁南飞的景象，表达了作者对秋天的喜爱之情。《小小的船》是一首富有童趣、朗朗上口的儿童诗。诗歌用比喻的修辞方法，将弯弯的月儿和小小的船，巧妙地联系起来，课文插图中“我”躺在月亮上看星空，伸出手，向着天空中的星星说些什么， 两颗星星正对着她微笑，充满了想象和童趣。《江南》是一首乐府诗，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情，诗歌连用了 5 个叠句，手法独特，不仅不会让人感到重复，还使全诗节奏轻快愉悦， 而课文插图是传统水墨画，整个画面，色彩清新，格调高雅，与诗歌相契合，正所谓“水墨江南”。《四季》是一首富有童趣的儿歌。诗歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了四季的不同特点。全文共四个小节，各小节语言、句式、结构相似，运用拟人的写法，语言亲切、富有情趣，使用叠词，读起来朗朗上口。文中配有四幅插图，便于
学生观察和想象。
本单元的教学重点，一是指导学生正确、流利地朗读课文。要注重朗读基本功的训练，读准字音，读好轻声，读对儿化音，重点读好“一”的变调。要重视教师的范读作用，采用多种形式引导学生充分朗读，通过倾听、模仿和比较，不断提高学生的朗读能力。二是识字教学，采用随文识字，借助音、形、义之间的联系，激发学生喜欢汉字、主动识字的愿望。三是在学生正确朗读课文的基础上，鼓励学生模仿课文中的简单的短语或句式说话。《小小的船》从课后题可以看出，要求学生认识叠词，并仿照例子，用简单的叠词说“的”字短语，积累“的”字短语。《江南》一课让学生了解反义词，并引导学生发现这些词是按方位排列的。《四季》从课后题可以看出，让学生仿照课文句式，说一说自己喜欢的季节。
二、单元教学目标
（1） 认识“秋、气”等 44 个生字和 9 个偏旁，读准多音字
“地”，会写“了、子”等 16 个生字和“フ、 ”等 6 个笔画。
（2） 正确朗读课文，读准字音，注意“一”的不同读音。感受四季之美，激发对大自然的喜爱之情。认识自然段。
（3） 仿照例子，积累和拓展带有叠词的“的”字短语；仿照课文说说自己喜欢的季节。
（4） 学会制作自己的姓名卡片，能从卡片上认识同学的名字，并向他人做自我介绍，与人交谈时，“看着对方的眼睛”，
（5） 积累有关惜时的名言，懂得要珍惜时间的道理。
（6） 和大人一起读《小松鼠找花生》，了解花生的果实长在地下这一生活常识，通过阅读，培养阅读的习惯和兴趣。

三、教学要点和课时安排