《我爸爸》第二稿.doc

《我爸爸》教学设计

一、 导入
1. 小朋友们，我们先来听一首歌，会唱的同学可以跟着轻轻地唱，好吗？（播放歌曲）
2.歌听完了，好听吗？听着歌，让我们想起了自己的爸爸，你爸爸是怎样的？
3.老师今天带来一本书，就是关于爸爸的，请看，书名就叫《我爸爸》
（出示幻灯）作者：他就是作者安东尼，他是英国一位非常著名的儿童绘本作家，他的作品曾获得过国际安徒生绘本大奖。
4.既然这本书的书名叫《我爸爸》，孩子们想不想看看安东尼笔下的爸爸是什么样的呢？（出示第一副图）瞧，他的爸爸来了！
二、 第一部分
1.他的爸爸是什么样的呀？（外貌、穿着，胖、头发乱蓬蓬的、衣领不整齐、睡衣邹巴巴的。）
2.你们概括得太好了，他的爸爸就是这样一个看起来非常普通的人嘛，可是，安东尼却不这样想，他认为他的爸爸……谁读（出示：文字）
3.棒？棒在哪儿呢？想知道吗？
爸爸的本领可是很多的！瞧，（爸爸什么都不怕）
真的什么都不怕吗？老师不相信，老师就挺害怕它的（出示狼）。
你觉得它可怕吗？哪儿看出来的？
可奇怪的是，这么让人害怕的大野狼却夹着尾巴朝门外走去啦，看来，他害怕了，怕谁呢？
爸爸就是安东尼的保护神，把可怕的大野狼都赶走了，爸爸真的太勇敢了。老师要把勇敢写下来，跟老师一起写。板书：勇敢。谁能勇敢的来读一读。
4.（出示图片）爸爸棒吗？ （棒！）
还棒在哪儿？（飞起来了）
安东尼的爸爸飞过的是？——（月亮）
月亮在半空中呢，他的爸爸都能跳过去，真厉害呀，所以安东尼说，他真的很棒！（出示文字） 我们把这句话也读得很棒！板书：跳
5. 还有更棒的呢！（出示图片）棒吗？哪里棒？（在晾衣绳上走），板书：走。
真厉害呀，这个姿势，你在哪里看到过？（马戏团、杂技……）他们都是经过专业训练，并且有绳索保护的，爸爸有吗？
之前我们提到他的爸爸长得很胖，一个胖胖的人走在细细的晾衣绳上并且走得如此平稳，所以他的爸爸真的很棒很棒！谁能读得也很棒？
读得真好啊，怪不得安东尼这么崇拜爸爸呢，他的爸爸真的很棒！
6.(出示图集)在我眼里爸爸真棒，爸爸棒在——（指板书小结）
哦，这样就是一幅网络图，到了高年级这就是很好的写作提纲。
二、 第二部分
1.作者画到这儿，就结束了吗？不是，你知道吗？爸爸还可以像孙悟空一样有七十二般变化呢？瞧，他都变成了什么呢？
2. 真厉害呀！爸爸首先变成了（马）。这是一匹怎样的马？
所以可以说，爸爸吃得像（ 马 ）一样（ 多 ）
正因为爸爸吃得多，所以我们很厉害的安东尼，就把爸爸画成了（马）
3.紧接着，爸爸又变成了一条鱼。在水里的鱼能说明爸爸的哪个优点呢？。
可以说，爸爸游得像（鱼）一样（快）
4. 看到这儿，老师要来看看，你们有没有当小作家的本领了。再看几幅图，你会说我爸爸像什么一样怎么样吗？
我爸爸像大猩猩样强壮。
我爸爸像河马一样跳舞，很愉快。
5.书后面还写了很多内容，还想看吗？有个条件，咱得要猜一猜，想想还会画些爸爸的什么呢？（请2到3位孩子，要是举手多就同桌互相说一说）
6.好、带着你的猜想往下看。（播放动画）
三、第三部分
小朋友们，把书看完了要有一个好习惯，合上书，想一想书中写了什么？
四、 第四部分
1. 我们想……安东尼的爸爸真的能飞过月亮吗？真的能变成各种各样的小动物吗？那他为什么要这么画？（要表达对爸爸的爱）
2. 老师把爱字写上黑板，连起来读读：我爱爸爸
3. （回到第一副画）爸爸的确很普通，平凡，因为这份爱，所以在我的眼中爸爸就像（太阳）像太阳一样的温暖……
4.我爱我爸爸，而且你知道吗？
5. 音乐：师：看着，看着，我发现画面变了（出示图画）原来，爸爸的歌是唱给我听的，爸爸的舞也是跳给我看的，爸爸的搞笑是为了让我开心，他的快乐为着我的快乐……。原来我爱爸爸——爸爸爱我，正是因为爱，所以看上去这么平凡的爸爸，安东尼也可以自豪的说出——读
五、第五部分
1.书我们看到这，那你们的爸爸呢？相信也想这位爸爸一样很棒，有着各种各种的本领。现在，请拿出老师发给你们的纸，拿起铅笔画一画爸爸，并在下面横线上向我们介绍一下你爸爸，不会写的字可以用拼音。
2.学生写话，巡视挑选作品2到3
3.孩子展示作品
4.看来我们都有当绘本作家的本领，到时候我们把纸都装订在一起做成书，书名就叫《我们的爸爸》好不好？
六、拓展介绍
好！小朋友们坐端正，看屏幕，其实安东尼不仅写了《我爸爸》他还写了《我妈妈》等一系列优秀的绘本作品，小朋友们可以去找来看一看。