《彩色的翅膀》第二课时导学案.doc

《彩色的翅膀》导学案
年级

学科

教师

课型
综合训练
课时
1
课题
彩色的翅膀
授课时间

教学
目标
品读，抓住战士们的言谈、行动，体会边防战士的情感
重难点
从战士的言行中，体会边防战士对祖国海岛的热爱。
知识
链接
插叙：插叙就是根据表达的需要，插入与中心有关的内容，待插入的部分结束后再继续原来的记叙的叙述方法。插叙可以帮助展开情节，突出人物品质，丰富文章的内容。
教学流程
导案
学案
步骤
时间
一、做一做。
1．给多音字先加声调再组词。
调diao（）tiao（）结jie（）jie（）
2．改句子。
我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业？
肯定句：
二、品读课文，回答下列问题：（答案写在背面）
问题一：“我”为什么称这个晚会为“特别的晚会”？
问题三：你怎么理解课文的最后一句话？
问题四：“彩色的翅膀”指的是什么？为什么用“彩色的翅膀”做题目？
三、课文链接
A 、站长把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盘里，送到每一个战士跟前。战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。
● 把描写战士动作的词语画下来，从中你体会到什么？
●“好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。”这句话中的“甘泉”指_______________
B．“他笑嘻嘻地说：‘我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。’”联系“连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去”和“西瓜嫌我们的岛艰苦，不愿在这里安家”，你想到了什么？把你想到的写下来。
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四、【拓展延伸】（任选一题）
1．想一想，经过十几代海岛战士的努力，现在的海岛又会是怎样的一番新景象呢？请同学们拿起手中的笔把它们写下来或画下来吧。
2．给远在祖国海岛的边防战士写一封信，说说你的心里话。
情
境
导入，明
确
目
标
2
分
钟

自主
结构
预习
10
分
钟

预习
检测
5
分
钟
小组
交流
3
分
钟

自由
展示
15
分
钟

锁定
疑难

5
分
钟