三上英语Unit3教案.docx

课 题：Unit3 Look at my nose.
Lesson 13
课 题
Lesson13
授课时间

课 型
新授课
课时安排
一课时
一、Teaching aims:
Knowledge:
1、学习nose, eye 两个单词。能够听懂、会说，并能在句子中应用。
2、通过说韵句做动作，让学生们在有趣的活动中巩固运用所学内容。
Ability：能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
Emotion: 通过TPR活动，让学生们在有趣的活动中巩固所学内容。
二、 Key point：学习nose, eye 两个单词。能够听懂、会说，并能在句子中应用。
三、Difficult point：eye的复数eyes的使用。
四、Teaching methods：情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法
五、Learning methods：1. 主动参与合作与交流
2. 注意倾听他人发言
六、Teaching aids: pictures\cards\tape-recorder\ PPT

教 学 过 程
Step1.Warm up
（1）师生共同演唱Hello歌, 带入英语课堂情境。
（2）组织学生分组自由表演英语对话, 真实运用语言进行交流
Step2.Presentation
1.Make up a short dialogue using their stationeries.
2.Teach the sentence “Look at my eyes.”
The teacher shows a picture and asks the students to know the meaning of “Look at my eyes.” while teaching the new word “eye”.
3.Use the same way to teach them the new word “nose”.
4.Ask the students to make up the sentences using “Look at my…”
5.Ask them to look at the picture on the blackboard and ask them to think of what are they talking about and teach the words “big and small”.
6.Ask them to listen to the tape and read after it.
7.Practice
Play a game: Simon says.
Touch your…
8.Production
Make up a new dialogue use: Hello! Look at my…
Wow! It’s…
Hi! Look at my…
Oh! It’s…
Step3.Homework:
1. Listen to the tape and review the words& dialogue.
2. Write new words.
3. Make the new dialogue.

复备：

Design of blackboard：
Unit 3 Look at my nose.
Lesson 13
Hello!\ Hi! Look at my… nose
eye

Wow!\ Oh! It’s…

Feedback：

课 题：Unit 3 Unit3 Look at my nose.
Lesson 14
课 题
Lesson14
授课时间

课 型
新授课
课时安排
一课时
一、Teaching aims:
Knowledge:
1.学习face, mouth 两个单词。能够听懂、会说，并能在句子中应用。
2.学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：How are you ? Fine, thank you. Look at my…It has…能表演课文内容。
3.通过指令性游戏，以小组为单位，巩固复习教学内容。
Ability：能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。

Emotion: 养成见人问好的好习惯。
二、Key point：学习和掌握以下句型且能够较熟练的运用：How are you ? Fine, thank you. Look at my…It has…
三、Difficult point：mouth的发音。
四、Teaching methods：情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法
五、Learning methods：1. 主动参与合作与交流
2. 注意倾听他人发言
六、Teaching aids: pictures\cards\tape-recorder\ PPT

教 学 过 程
Step1.Warm up
(1)师生共同演唱Hello歌, 带入英语课堂情境。
（2）组织学生分组自由表演Lesson 13课对话, 真实运用语言进行交流。
Step2.Presentation
⑴Play a game: Simon says.
⑵Make up a short dialogue.
⑶Teach the word “face” Look at my face.
⑷Use the same way to teach them the new word “mouth”.
⑸T: Look at my picture．Wow! It's nice!
Who are they?
S:This is a teacher．These are children．
T: Who is this？
S: It's a robot.
T: It's me．I'm a robot．How are you?
⑹Ask them to look at the picture on the blackboard and ask them to think of what are they talking about.
⑺Ask them to listen to the tape and read after it.
Tell them the meaning of “How are you” in Chinese.
Step3.Practice
⑴Play a game: Find friends.
Mix the cards and ask them to find the word and the correct picture.
⑵Draw a face on the blackboard.
Step4.Homework:
1. Listen to the tape and review the word & dialogue.
2. Write new words.
3. Make the new dialogue.
复备：

Design of blackboard：
Unit 3 Look at my nose.
Lesson 14

How are you ?
Fine , thank you .
face mouth

Feedback：

课 题：Unit 3 Look at my nose.
Lesson 15
课 题
Lesson15
授课时间

课 型
新授课
课时安排
一课时
一、Teaching aims:
Knowledge:
1.学习head, ear两个单词。能够听懂、会说，并能在句子中应用。
2. 本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知How are you? Good! And you? I’m fine, thanks. 等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。
3.通过学唱歌曲 Hello! How are you ?巩固复习教学内容。
Ability：能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。 Emotion: 养成见人问好的好习惯。从小做一名有礼貌的小学生。
二、Key point：能够熟练地掌握句型：How are you ? Good! And you? I’m fine, too. 等表达方式。
三、Difficult point：ear复数的使用。
四、Teaching methods：情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法
五、Learning methods：1. 主动参与合作与交流
2. 注意倾听他人发言
六、Teaching aids: pictures\cards\tape-recorder\ PPT

教 学 过 程
Step1.Warm up
（1）师生共同演唱Hello歌, 带入英语课堂情境。
（2）组织学生分组自由表演Lesson 14课对话, 真实运用语言进行交流。
Step2.Presentation
⑴Play a game: Simon says.
⑵Make up a short dialogue.
⑶Teach the word “head” Look at my head.
⑷Use the same way to teach them the new word “ear”.
⑸T: Look, what can you see in the picture?
S: Mr Li…
T: What are they talking about?
S: Hello! How are you?
Good! And you?
Fine, thank you.
⑹Ask them to listen to the tape and read after it.
Step3.Homework:
1. Listen and read the text.
2. Write new words.
3. Make the new dialogue.

复备：

Design of blackboard：
Unit3 Look at my nose
Lesson 15
A: How are you ?
B: Good! And you ?
A: Fine! Thanks !

Feedback：

课 题：Unit 3 Look at my nose
Lesson 16
课 题
Lesson16
授课时间

课 型
新授课
课时安排
一课时
一、Teaching aims:
Knowledge:
1.学习neck, arm, hand三个单词。能够听懂、会说，并能在句子中应用。
2. 能在真实的环境中正确运用表示身体不适时的Not very well .同时熟悉相关的呼应语Oh, I’m sorry!
3.通过Let ’s do部分巩固复习教学内容。
Ability：能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
Emotion: 能养成关心他人，爱护他人的好习惯
二、Key point：掌握neck , arm , hand三个单词。
三、Difficult point：能够依据实际情况（身体不适时）使用“Not very well .”和“Oh, sorry!”句型进行交流。
四、Teaching methods：情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法
五、Learning methods：1. 主动参与合作与交流
2. 注意倾听他人发言
六、Teaching aids: pictures\cards\tape-recorder\ PPT

教 学 过 程
Step1.Warm up
课前播放歌曲《Hello! How are you?>>师生共同表演，渲染气氛，进入活跃的英语课堂情景。
Step2.Presentation
1. 教师组织学生用Touch your…进行TPR活动，引出新词neck, arm, hand，并认读单词卡片。
2. Let’s do
教师组织学生以小组为单位进行TPR活动，用Nod your head , Clap your hands , Wave your arm , 巩固复习所学词汇。
3．Let’s act
教师假装在讲台前摔了一跤，伤了胳膊，作痛苦状，走近学生。I have hurt my arm,接着指着胳膊Look at my arm而后转身演，学生模仿说Oh ,I’m sorry.以使学生理解sorry的意义。然后，指导学生两人一组进行模仿训练。
4．Let’s act
创设几个情景，让学生包扎化妆后戴上头饰或名卡进行表演，通过交流，让学生理解、区别回答How are you时， Good! Thank you .和Not very well. Oh , sorry的不同用法
Step3.Homework:
1. Listen to the tape and review the word & dialogue.
2. Write new words.
3. Make the new dialogue.

复备：

Design of blackboard：
Unit3 Look at my nose
Lesson 16

A: How are you ?
B: Not very well. Look at my …
A: Oh, I’m sorry!

Feedback：

课 题：Unit 3 Look at my nose
Lesson 17
课 题
Lesson17
授课时间

课 型
新授课
课时安排
一课时
一、Teaching aims:
Knowledge:
1.学习leg, knee, foot三个单词。能够听懂、会说，并能在句子中应用。
2. 让学生观察,了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法Not so well,以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语:Oh,no! I’m sorry!
3. 通过Let’s sing部分巩固复习本单元所学单词并拓展两个单词 shoulders和toes。
Ability：能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。
Emotion: 培养学生懂得如何关心他人，爱护他人的良好品质。
二、Key point：Not too good. Oh, no! I'm sorry!的应用。
三、Difficult point：foot的复数feet。
四、Teaching methods：情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法
五、Learning methods： 1. 主动参与合作与交流
2. 注意倾听他人发言
六、Teaching aids: pictures\cards\tape-recorder\ PPT

教 学 过 程
Step1.Warm up
课前播放歌曲《Hello! How are you?>>师生共同表演，渲染气氛，进入活跃的英语课堂情景。
Step2.Presentation
⑴Let’s do.
Touch your ..., Wave your ...
⑵Play a game: Simon says.
⑶Make up a short dialogue.
⑷Sing a song:
Head, shoulders, knees and toes
⑸Teach the word “leg” Look at my leg.
⑹Use the same way to teach them the new word “knee and foot”.
⑺Ask them to look at the picture on the blackboard and ask them to think of what are they talking about and teach the sentence “Not too good.”.
⑻Ask them to listen to the tape and read after it.

Step3.Homework:
1.Listen to the tape and act out the dialogue.
2. Write new words.
3. Make the new dialogue.

复备：

Design of blackboard：

Unit 3 Look at my nose.
Lesson 17
Not too good.
Look at my leg, knee, foot
Oh, no! I'm sorry!

Feedback：

课 题：Unit 3 Look at my nose
Lesson 18
课 题
Lesson18
授课时间

课 型
新授课
课时安排
一课时
一、Teaching aims:
Knowledge: 1.学习Fun story的内容。能够听懂、会说，并能表演出该故事。
2.让学生在童话故事中真实运用英语,巩固复习本单元所学内容。
3. Let's think引发学生的想象力和对新事物的探究欲望。
Ability：能够积极主动地参与课堂教学活动，提高与他人合作交流的意识和能力。 Emotion: 培养学生懂得如何关心他人，爱护他人的良好品质。
二、Key point：能够听、说、认读身体部位名称：nose , eye , face , mouth , head , ear , neck , arm , hand , leg , knee , foot , 并能用英语介绍自己身体的各部位。
三、Difficult point：能够听懂,会说,能与同伴共同演出小故事。
四、Teaching methods：情境教学法、游戏学习法、师生互动教学法、任务型教学法
五、Learning methods：1. 主动参与合作与交流
2. 注意倾听他人发言
六、Teaching aids: pictures\cards\tape-recorder\ PPT

教 学 过 程
Step1.Warm up课前播放歌曲Head,shoulders,knees and toes.师生共同做动作，渲染气氛，进入活跃的英语课堂情景。
Step2.Presentation
Step3.Homework:
1. Listen to the tape and review the word & dialogue.
2. Write new words.
3. Make the new dialogue.

复备：

Design of blackboard：

Feedback：