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“损”老师
山西省芮城县南街小学三(1)班 焦博磊
说起我们的语文老师，他可真够“损”的。我们班的大多数同学都被他“损”过。
先来说我的“屏幕前的小狗熊”吧。那次他布置晚上回家观察电视，然后写一篇短文。那些天我们这里经常停电，所以晚上到家我也没观察，结果第二天上课的时候就只有我一个作业没交。这一下可惹恼了他。只见他急匆匆地跑到我跟前，厉声问道：“焦博磊，你的作业为什么没写呢？”我吓得赶紧站了起来，心惊胆颤地说：“昨晚……我家……没……没……电。”“哦，没电呐！”他声音突然变得温和了许多：“没电，看不上电视了，难怪作业没写！没电，这也好很办啊！”“很好办？！”我一听，马上来了兴致，想听听怎么个好办。只听他继续说到：“你可以搬个小板凳，坐在电视机前收看‘屏幕前的小狗熊’啊！”什么小板凳？什么小狗熊啊？弄的我长丈二和尚——摸不着头脑。他却丢下我独自去了讲台。
“同学们，你们谁知道我的话是什么意思啊？”他回到讲台上向全班同学问道。
“我知道。”向来脑子聪明的吕天润说话了，“焦博磊是小狗熊！”
同学们“哄”的一声笑了，我一下子明白过来，原来，原来是这么个“好办”啊！尽管我在心里说，老师，批评我还拐弯抹角，你可真够“损”的，可是以后我再也不敢偷懒不完成作业了。
说完了我被“损”的经过，再来说吕天润的“乌鸦笑猪黑”的故事。
那天语文老师让对答案，结果念答案的同学错了好几个。吕天润不小心说漏了嘴：“怎么这么笨啊！”老师听见了，就让他来对，结果他也错了几个。本以为老师会好好地“修理”他，不想老师要讲故事给我们听。一听要讲故事，同学们都集中了十二分的精神。老师讲的是有一只乌鸦在树上笑话猪黑。故事讲完后，老师问我们听了故事明白了什么？还没等其他人举手，吕天润已经站了起来，脸通红通红的，不好意思地说：“老师，我错了。以后再也不嘲笑别的同学了！”啊！原来讲故事是另有企图啊，老师啊，你可真够“损”的。
哈哈，我的语文老师很“损”的还不止这些呢！还有什么“三个和尚没水吃”的故事、“害群之马”的故事……，他的“损”总是出现在最适宜的时候，能让被“损”的同学明白一定的道理。
“损”，是我们语文老师幽默和智慧的体现，尽管我们经常他被“损”，可是我们都很喜欢他。
教师评语：
文章通过人物的语言描写，详略得当的实例叙述，准确地突出了老师“损”的特点。在文章的过度上衔接自然流畅，结构上完整合理，中心表达的也非常到位，的确是一篇非常不错的习作。
（辅导教师 陈晓华）