小学数学人教2011课标版三年级神奇的数字编码-(3).docx

人教版数学三年级上册《神奇的数字编码》综合实践课活动方案
一、 活动指导思想
数字编码是人教版新教材三年级上册“综合与实践”的内容，教材结合认数，在一年级上册“生活中的数学”中已经出现了门牌号、车牌号等，让学生初步体会到数字编码在生活中的应用。这是综合与实践的内容，需要以“长作业”的形式出现，将课堂内的数学活动延伸到课堂外，让学生经历收集数据、查阅资料、独立思考、合作交流、实践检验、推理论证等多种形式的活动。
二、 活动目标
1. 让学生通过观察、比较、猜测，初步探索数字编码的简单方法。
2. 让学生通过自主探索、合作交流、经历设计编码的过程，初步学会用数字进行编码解决生活中的简单问题，培养学生的应用意识和实践能力。
3. 让学生体会数字在表达、交流和传递信息中的作用，体会符号思想。
三、 活动过程
1. 在家长的帮助下，以学习小组为单位，通过各种渠道，调查电话区号、邮政编码、身份证号码、驾驶证号码、商品条形码、图书识别码、车牌号码等，小组内、课堂内交流编码的要素。
2. 探索编码的方法。
3. 感受编码的特点。
4. 实践编码运用。
尝试设计学校足球运动会各年级各班男女各8名运动员号码。
5. 应急电话。