小学数学人教2011课标版一年级三、实践应用-巩固练习.doc

三、实践应用，巩固练习。
　　师：同学们，现在我们已经学会认整时了，还要学会安排好时间，知道什么时间该做什么事了，下面是小明快乐的一天，我们一起来看看吧！
　　（课件出示图片，与教材上第92页的情境图相同）
　　师：小明几时在做什么？
　　生1：小明7时在刷牙。
　　（课件出示7时 7：00；）
　　师：小明几时又在做什么？
　　生2：小明8时在读书。（课件出示8时 8：00）
　　师：剩下的四幅图片，请大家把书打到92页，自已看清小明几时在做什么，然后把时刻写在相应图片的横线上。
　　（学生独立填写，教师巡视。）
　　师：谁能完整地说一说，小明这一天，几时在做什么？
　　生：小明7时在刷牙，8时在读书，10时在做操，12时在吃饭，6时看电视，9时在睡觉。
　　师：小明这一天安排得好吗？
　　生：好！
　　师：像这样有规律的学习和生活，会让我们身体更结实、学习更优秀。
　　　　师：你们学得可真好，现在有几个小动物找不到家了，想请你们帮帮忙，大家愿意吗？
　　生：愿意。
　　（课件出示钟面和时刻的连线）
　　师：同学们帮小动物找到家了，它们非常高兴，为了感谢大家，小鸟想给大家讲一个关于小狗和小猪的故事。你们喜欢听吗？
　　生：喜欢。
　　电脑讲故事：看，新的一天开始了，这是几时？（生答）：6时。小狗喊小猪：“嗨，快起床吧！”小猪懒洋洋地说：“让我再睡一会吧！”
　　这是几时？（生答）：4时。小狗说：“我们一起去做作业吧。”小猪说：“让我再玩一会吧。”
　　这是几时？（生答）：8时。小狗说：“时间到了，我要去睡觉了！小猪哭着说：“我还没写完作业呢！”
　　师：同学们，听了这个故事，你们说小狗和小猪谁做得好呢？
　　生：小狗做得好。
　　师：是啊！小狗每天都按时起床、学习和休息，养成了非常好的生活习惯。我们一定要像小狗学习，养成好习惯，更要学会珍惜时间。
　　师：大家表现这么好，兔子先生有点不服气，想考考大家，你们有信心吗？
　　生：有。
　　（课件出示：动脑筋，为什么都是10时，小朋友做的事却不一样呢？（两幅图片中一幅上午10时在读书，一幅晚上10时在睡觉。）
　　生：一个是上午10时，小朋友在读书。一个是晚上10时，小朋友在睡觉。
　　师：哦，原来一天中有两个10时啊！我们说的一天包括白天和晚上，钟表上的时针每天要转两圈，一圈表示白天的时间，一圈表示晚上的时间，所以一天有早上7时，也有晚上7时；有上午9时，还有晚上9时。大家千万要记住呀！这是我们以后要学习的知识。
　　师：大家看又有一位小朋友遇到难题了，我们一起去看看吧！（课件出示图片和时间）娜娜接到了她的好朋友丽丽的电话，丽丽告诉她今天是她的生日，想请娜娜过一个小时后去她家玩，娜娜爽快地答应了，可是放下电话后，却不知道该什么时候去丽丽家，你能告诉她吗？
　　生：7时去丽丽家。