绍兴县二摸理科综合(生物)2011.doc

绍兴县二摸理科综合（生物）

1．下列与表示真核细胞中4种生物膜上发生的化学变化的示意图相关的叙述中错误的是

A．小肠绒毛上皮细胞细胞膜有① B．膜②普遍存在于细菌细胞
C．叶绿体内膜有③ D．线粒体内膜有④
2．以下有关人体特异性免疫的叙述中正确的是
A．一个效应B细胞产生抗体的种类与其内部的基因数目相对应
B．体液免疫过程中，一个浆细胞只分泌一种特异性抗体
C．浆细胞都是由B细胞受到抗原刺激后增殖、分化形成的
D．B细胞和细胞毒性T细胞都只能识别抗原—MHC复合体，而不能识别游离的抗原
3．下列有关现代生物技术的叙述中正确的是
A．可以把人胰岛素原基因导入大肠杆菌中来获取人胰岛素
B．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2来刺激细胞呼吸
C．为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素
D．不同种的限制性核酸内切酶也可能切割出相同的黏性末端
4．下列有关植物组织培养的叙述，错误的是
A．植物体的每个生活细胞都具有发育成完整植株的潜能
B．不同种类的高等植物细胞，其全能性的表达程度基本相同
C．通过液体悬浮培养，愈伤组织可以分散成液泡小而细胞核大的胚性细胞
D．细胞分裂素与生长素的比例高时，可以诱导芽的生成
5．在光照适宜温度恒定的条件下，用左下图的实验装置进行植物光合作用或呼吸作用的实验，测量一小时内密闭容器中CO2的变化量绘成右下图曲线。下列有关叙述正确的是（注：实际光合作用包含叶片的有机物积累量和呼吸消耗量）

A．本实验30~60分钟在黑暗条件下进行，用以测定呼吸速率
B．叶肉细胞的光合作用速率与其细胞内的ATP生成速率相同
C．若容器中加NaHCO3溶液，植物光合速率和呼吸速率都会加强
D．前30分钟内绿色植物实际光合作用的平均速率为50ppm／min
6．某研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离出新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内促甲状腺激素（TSH）的浓度，结果如下图所示：
甲瓶 乙瓶 丙瓶 丁瓶 戊瓶
（注：甲、乙两瓶都没有检测到TSH）

以下叙述不正确的是
A．本实验的目的是研究影响促甲状腺激素分泌的因素
B．研究下丘脑对垂体分泌TSH的影响时，丙瓶作为对照组
C．甲瓶和戊瓶的结果可以说明TSH的分泌部位是垂体
D．丙瓶和丁瓶的结果可以说明甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH
参考答案：1B 2B 3D 4B 5A 6C

30．（14分）草履虫是水生单细胞原生动物，在适宜条件下增殖较快。下图表示不同研究小组进行“探究草履虫种群增长方式”实验的结果。
请回答：
（1）A研究小组在含一定量适宜浓度培养液的锥形瓶中培养草履虫，得到的实验结果如图甲所示。其中曲线ab段表示草履虫的种群增长方式是 ▲ 增长，b点以后曲线下降的原因是 ▲ 。
（2）B研究小组得到了如图乙所示的实验结果，该实验是在 ▲ 、不受其它生物制约的理想条件下进行的。B研究小组成员是如何操作的？ ▲ 。
（3）C研究小组成员在A小组实验的基础上适当改变实验条件得到了如图丙所示的实验结果。C研究小组成员是如何改变实验条件的？ ▲
（4）请画出与丙组实验结果相应的草履虫种群增长速率曲线，并在曲线上注明与丙图相对应的各点的位置。

30题答题卷
（1） 增长，b点以后曲线下降的原因是
。
（2）
。
（3） 。
（4）画图

30. （14分）（1）“S”型增长（或逻辑斯谛增长） 锥形瓶中培养液有限且没有补充
（2）空间和资源无限 在适宜条件下不断分瓶培养（其它合理答案也可）
（3）每隔一定时间更换培养液（其它合理的答案也可）
（4）画图（图的名称1分，坐标轴1分，曲线形状1分，点的位置1分）

草履虫种群增长速率曲线图

31．（14分）某同学在生物实验室捡到一份不完整的实验报告，请你帮助完成实验思路并回答有关问题。
（一）实验思路：
1．取3只相同的烧杯，分别编号为A、B、C。
2．分别向A、B烧杯中加入等量的浓度由高到低的2,4-D溶液，向C烧杯加入 ▲ 。
3．将从同一植株上剪下的若干长势相同的枝条，随机平均分成3组，分别插入上述3只烧杯中。
4．每天同一时间， ▲ （单位为mm），记录并计算三组数据的平均值，分别记为LA、LB、LC 。

（二）有关问题：
（1）本实验的目的是： ▲ 。
（2）本实验的原理是： ▲ 。
（3）预期实验结果及相应结论：
①若 ▲ ，则说明2,4-D具有促进插枝生根的作用，且在一定浓度范围内，随着2,4-D浓度的升高促进效果逐渐增强。
②若 ▲ ，则说明本实验设置的2,4-D浓度对插枝生根没有影响。
③若 ▲ ，则说明2,4-D对插枝生根具有两重性。

31题答卷
31．（14分）
（一）实验思路：
2．向C烧杯加入

4．每天同一时间，
（二）有关问题：

（1）实验目的： 。

（2）实验原理：

。

（3）预测实验结果

①若 ，

②若 ，

③若 ，

31．（14分，每空1分）
（一）完成实验思路
2.加入等量的蒸馏水 4.测量各组枝条上的根的总长度
（二）有关问题
（1）探究（不同浓度的）2,4-D对插枝生根的影响（作用）
（2）2,4-D是一种植物生长调节剂，不同浓度的2,4-D溶液对插枝生根的影响不同。
（3）① LA＞LB＞LC ② LA＝LB＝LC ③LC,<LA<LB

32．（16分）紫色企鹅的常染色体上有一系列决定羽毛颜色的复等位基因(是指群体中位于同源染色体同一位置上决定同一性状的两个以上的基因)：G、gch、gh、g。该基因系列在决定羽毛颜色时的显隐性关系是G＞gch＞gh＞g。表现型与基因型的关系如下表：
羽毛颜色表现型
深紫色
中紫色
浅紫色
白色
基因型
G_
gch_
gh_
gg

请回答下列问题：
（1）以上复等位基因的出现体现了基因突变的 ▲ 特点，企鹅羽毛颜色的基因型共有
▲ 种。
（2）若一只深紫色企鹅和一只浅紫色企鹅交配后，生下的小企鹅羽毛颜色为深紫色：中紫色=1:1.，则两只亲本企鹅的基因型分别为 ▲ 和 ▲ 。
（3）基因型Gg的个体是深紫色的，研究发现由于臭氧层“空洞”的影响，近年来在紫外线辐射增强的地区，某些基因型为Gg个体的背部也会长出白色羽毛，产生这种现象的原因是：
① 环境改变引起的不可遗传变异；
② 某些细胞在有丝分裂的 ▲ 期，G基因的 ▲ 序列发生了改变；
③ ▲ 。
（4）现有足够多的深紫色和中紫色的企鹅个体（包括纯合体和杂合体），要选育出纯合浅紫色的企鹅个体，请用遗传图解和简要的文字说明表示选育过程。（注：在遗传图解中，某个体基因型不能确定时，可用“G_ 、gch_ 、gh_ ”等形式表示）
32题答卷
32．（14分）

（1） 种。
（2）
（3）② 期，G基因的 序列发生了改变；
③ 。
（4）选育过程：
32．（16分）（1）不定向性（或多方向性） 10
（2）Ggch ghgh或ghg
（3）②间（S） 碱基序列（脱氧核苷酸序列）
③ a.含G基因的染色体片段缺失；
b.含G基因的染色体整条丢失（没有具体答到G基因均不给分）
（4）让多只中紫色企鹅与多只浅紫色异性企鹅交配

让F1中的浅紫色企鹅和白色企鹅交配

题号：17
“生物技术实践”模块（10分）
请在标有序号的空白处填空，并将序号及相应答案写在答题纸上。
菊花的二倍体植物是杂合体，下图为其花药中未成熟花粉在适宜的培养基上培养产生完整植株的过程。请据图回答：
c
X

完整植株
a
愈伤组织
花药中未成熟
的花粉

d
b
丛状苗

X|（1）图中从愈伤组织形成完整植株的途径有两条，具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中 ① 的种类及其浓度配比，最后获得的来源于未成熟花粉的完整植株都称为 ② 植株。未成熟花粉经培养能形成完整植株，说明未成熟花粉具有 ③ 。
X（2）图中a表示脱分化过程，b表示 ④ 过程，X代表 ⑤ ，d表示诱导 ⑥ 过程。
（3）培养获得丛状苗的培养基是 ⑦ 。在遗传育种中，要用 ⑧ 处理丛状苗，以获取纯种植株。
（4）某实验室的菊花愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除下图所示外其他均相同。下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是 ⑨ 。

A．污染主要是培养基灭菌时间短造成的 B．污染主要来源于组织培养所用的离体组织
C．调节培养基pH就能解决污染问题 D．调节培养温度就能解决污染问题
题号：17“生物技术实践”模块（10分）
（1）X①激素 ②单倍体 ③细胞的全能性
（2） ,④再分化 ⑤胚状体 ⑥生根
（3）⑦发芽培养基 ⑧适宜浓度的秋水仙素
（4）⑨B
题号：18
“生物科学与社会”模块（10分）
请在标有序号的空白处填空，并将序号及柱应答案写在答题纸上。
下面甲图中的曲线显示了两种使人体获得免疫力的方法，乙图表示我国医学工作者自
主研制禽流感灭活疫苗过程中，某志愿者接种疫苗后抗体浓度的变化，请据图回答下列问题：

甲 乙
（1）根据甲图可知，要使人获得更持久的免疫力应采用注射 ① 的方法。当一个人被毒蛇咬伤时应采用注射 ② 的方法进行免疫。
（2）若该志愿者注射疫苗后的第15天感染禽流感病毒，其体内的抗体变化曲线如乙图所示。与没有注射疫苗的感染者相比，其抗体的产生具 ③ 的特点，主要原因是 ④ 。
（3）为了减轻器官移植过程中 ⑤ 的程度，必须检查病人和供体器官之间 ⑥
的差异性，需要对移植的器官进行。环孢菌素的使用，较好地解决了 ⑦ 问题。
（4）一般情况下，在肾移植中效果最好的供受体是 ⑨ 。
A．夫妻之间 B．父子之间 C．同卵双胞胎之间 D．母子之间

题号：18 “生物科学与社会”模块（10分）
（1）抗原 抗体
（2）迅速而且多（快而强） 记忆B细胞迅速增值分化为浆细胞并产生大量抗体
（3）免疫排异反应 HLA（人白细胞抗原） 组织配型 免疫抑制
（4）C

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