千人糕第二课时市名师优质课赛课一等奖市公开课获奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,二级,三级,四级,五级,#,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,千人糕,6,第 二 课时,1/38,1.,有感情地朗诵课文。背诵自己喜欢部分。,2.,了解课文内容。,（重点）,3.,知道任何一样东西都是成千上万人共同劳动结果。,（难点）,学习目标,2/38,经过上一节课学习，我们已经初步了解了课文内容，为了更深入地了解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是关键问题和串珠问题。让我们带着这些问题了解课文。,3/38,关键问题：,“千人糕”,含义是什么,？,串珠问题：,1.,一,读：,读课文，说说千人糕是,普通,米糕吗,？,2.,二,画：,画出父亲语言中描写,米糕,怎样做成句子。,3.,三思,：,想一想米糕经过哪些,劳动才能,摆在我们面前。,4.,四,悟：,读了本文，你受到了,什么启示？,4/38,千人糕含义是什么？,边听边想,听录音回顾课文,5/38,一天，父亲对孩子说：“今天我们吃千人糕吧。”,文章开头在文中作用？,开门见山，点明题目。,开门见山,6/38,“父亲，什么是千人糕？”孩子,好奇,地问。,“好奇”说明了什么？,“好奇”写出孩子想知道千人糕是什么样一个糕。,7/38,“需要很多很多人才能做成糕。”父亲回答。,父亲和孩子一问一答，这么写有什么好处？,父亲回答让孩子愈加“好奇”。父亲和孩子一问一答，让我们也带着问题和迷惑去读，起到了引人入胜作用。,语言描写第,1-3,自然段,8/38,父亲端来一块糕，那糕看上去跟平时吃糕没有什么两样。莫非它味道很尤其吗？,你从这句话体会出了什么？,这句话表明孩子看到千人糕外形很失望，又在思索是不是味道和平时吃糕不一样。,9/38,语言描写，是塑造人物形象主要伎俩。成功语言描写总是鲜明地展示人物性格，生动地表现人物思想感情，深刻地反应人物内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，取得深刻印象。,语言描写,10/38,孩子急忙尝了尝，,笑了,：“这,就是,日常吃米糕嘛！您给我买过。”,“笑了”“就是”写出了什么？,“笑了”“就是”写出了孩子看到米糕后疑惑。,11/38,父亲说：“是，就是日常吃米糕。你知道这糕是怎么做成吗？”,想一想父亲话在文中作用？,父亲话引出下文。,12/38,父亲说：“是啊，大米是农民种稻子加工出来。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,”,你从父亲这句话中体会出了什么？,这句话从种稻子需要物资写出了稻子来之不易。末尾省略号表明，参加到劳动中来人还有很多就不一一列举了。,13/38,父亲接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来。甘蔗、甜菜也要有些人种。熬糖时候，要有工具，还得有火,此处省略号省略了什么？,此处省略号作用是熬糖过程复杂，还要有很多工具和很多道工序。,14/38,父亲拿起面前糕，说：“你看，一块平日经常糕，经过很多很多人劳动，才能摆在我们面前。”,父亲话告诉我们什么？,父亲话告诉我们，一块看似普通糕，需要很多人付出劳动。,15/38,拓展,普普通通 司空见惯,“平日经常”能够换成什么词语？,16/38,孩子听了父亲话，仔细想了想，说：“父亲，这糕确实应该叫千人糕啊！,“仔细想了想”说明了什么？,“仔细想了想”说明孩子经过思索知道了这块日常米糕制作过程需要很多人劳动，所以应该叫千人糕。,17/38,“想了想”是一个“,A,了,A”,式词语，这么词语还有：,_,、,_,、,_,。,积累,看了看 拍了拍 说了说,18/38,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了一块平日经常糕是来之不易。让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,19/38,关键问题,：,“千人糕”含义是一块日常糕却包含着许许多多人劳动。,“千人糕”含义是什么？,20/38,1.,一读：,读课文，说说千人糕是普通米糕吗？,千人糕其实就是普通米糕。,串珠,问题：,21/38,2.,二画：,画出父亲语言中描写米糕怎样做成句子,。,（,1,）,大米是农民种稻子加工出来。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水,（,2,）,糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来。甘蔗、甜菜也要有些人种。熬糖时候，要有工具，还得有火,22/38,3,.,三思：,想一想米糕经过哪些劳动才能摆在我们面前,。,农民种稻子，铁匠打制农具，工人制造化肥，农民种甘蔗、甜菜，工人制糖，工人包装米糕、送货，售货员销售。,23/38,4.,四悟：,读了本文，你受到了什么启示？,任何一件物品制成都包含着很多人劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人劳动结果。,24/38,千人糕,制作过程,稻子大米,甘蔗、甜菜糖,包装、送货、销售,确应该叫“千人糕”,课文结构,样子、味道和日常糕一样,勤俭节约,来之不易,需要很多,人劳动,25/38,本文是一篇哲理小故事，从父亲和孩子吃“千人糕”对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品制成都包含着很多人劳动，我们要勤俭节约，珍惜他人劳动结果。,课文主旨,26/38,假 如,假如没有农民伯伯春种秋收，我们将饿断饥肠。,假如没有纺织工人纺纱织布，我们将光着脊梁。,假如没有邮递员叔叔传送信息，我们将如聋似盲。,假如没有医生为我们救死扶伤，我们将远离希望。,正因为,有了各行各业分工，,有了各行各业劳动者努力工作，,我们生活才能方便、舒适、顺畅，,我们世界才能如此灿烂、辉煌！,推荐阅读,27/38,锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛劳。,（,锄禾,李绅）,静以修身，俭以养德。,诸葛亮,国学诵读,28/38,走进中华传统文化,【,年糕,】,中华民族传统食物，属于农历新年应时食品。一个用黏性大糯米或米粉蒸成糕，在春节，我国很多地域都有考究吃年糕。,年糕有红、黄、白三色，象征金银，年糕又称“年年糕”，与“年年高”谐音，寓意着人们工作和生活一年比一年提升。所以前人有诗称年糕：“年糕寓意稍云深，白色如银黄色金。年岁盼高时时利，虔诚默祝望财临。”,29/38,这是一篇哲理小故事，让我们知道了我们生活丰富多彩，我们需要东西五花八门，而这一切需要许许多多人共同努力，相互协作，才能得到。,课堂小结,30/38,1.,默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成。,教师点拨：,默读课文注意不出声。本文有两幅插图，对照插图，我们能够回顾课文内容，说出米糕是经过哪些劳动才做成。,参考答案：,农民种出稻子和甘蔗、甜菜。工人把稻子加工成大米并磨成米粉，从甘蔗、甜菜中提取糖汁并熬制成糖，再把米粉和糖做成米糕，然后把做好米糕装入包装盒装车运输到商店。商店售货员再出售给人们。,31/38,2.,我们穿衣服、用文具等，都经过了很多人劳动，举个例子说一说。,参考答案：,农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运输到商场，商场售货员再出售给我们。,32/38,3.,读一读，记一记。,蛋糕 雪糕 糕点 面粉 粉丝 粉笔,甘蔗 蔗糖 蔗农,劳动 勤劳 疲劳,教师点拨：,四组词语是由“糕、蔗、售、劳”四个生字，分别组成两字词语，共,12,个，用扩词方法来记忆生字是个很不错方法。,dn go xu go go din min fn fn s fn,b,gn zh zh tng zh nng lo dng qn lo p lo,33/38,一、在加点字正确读音下画横线。,蛋糕,(,go,go,),甘蔗,(,z,zh,),应该,(,yng,yng,),确实,(,de,d,),磨米,(,m,m,),熬过,(,o,o,),习题源于,典中点,“基础练习”,34/38,二、读拼音写词语。,ci nng wi do nng j sh zhu,gn tin lo dng mi ci,才 能,味 道,农 具,书 桌,甘 甜,劳 动,买 菜,35/38,三、选字填空。,【,味未,】,甜,(,),(,),来,【,甘 干,】(,),净,(,),蔗,【,菜 采,】,蔬,(,)(,),摘,【,劳 老,】(,),人,(,),动,味,未,干,甘,菜,采,老,劳,36/38,四、在不一样类词语下画横线。,1,大米 小麦 高粱 肥料,2,甘蔗汁 甜菜汁 墨汁 西瓜汁,3,工具 农具 文具 用具,37/38,五、给下面句子加上适当标点。,1,农民种稻子需要种子 农具 肥料 水,2,米糕做好了 还得要人包装 送货 销售 这些又需要很多人劳动,、,、,、,，,、,、,，,。,38/38,