口语交际一市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,口语交际,第1页,此次“口语交际”话题有三个：一是把自己想象成大自然中一员，融入自己感受来说一说自己生活和改变；二是走进音响世界，选择生活中几个音响或听一段音响录音，发挥想象，把感受到与同学交流；三是回顾丰富多彩暑假生活，说说自己经历、感受和体会。,交际指导,第2页,话题一：,课前要先进行观察。明确观察对象，能够是动物、植物，也能够是一个自然现象。观察时一定要专心、投入，把自己观察过程变成亲近自然过程，变成观赏和陶醉过程。在课堂上，就观察到内容和自己感受进行交流，要充分调动平时生活积累，发挥自己想象，尽可能表示出自己独特感受。,第3页,话题二：,我们要先选取生活中某个或一些声音，然后展开丰富联想和想象，思索自己听到这些声音会想到什么，会产生怎样感受，然后用生动、形象、流畅语言表示出来，与同学交流。,第4页,话题三：,先回想暑期生活，思索自己在假期生活中有哪些有趣、有意义经历，又有哪些收获。和同学交流时，能够按照“自己做了什么，这件事趣味和意义表达在哪些方面，自己有哪些感想或收获”这么结构次序来表述。,能够按话题分为三个小组，先在组内交流。每个人都要主动讲话，主动锻炼自己，同时学会倾听，相互学习、借鉴，然后选出代表，进行全班交流。,第5页,交际示例,话题一：,一觉醒来，我终于变成了风！我一路唱着歌儿，越过了山峰，跨过了林海，最终来到一片草坪上。我看见一个小男孩手里牵着风筝线，正在努力奔跑着。咦，他为什么垂头丧气呢？原来，他很想让风筝飞起来，可那风筝总是不听话。嗯，该我大显身手了！我悄悄经过他身边，向上一跃，把风筝平平稳稳地托了起来。看着越飞越高风筝，小男孩高兴极了，大声喊：“风儿，你真好！谢谢你！”我快乐地回转身来，轻轻拂过他小脸。,第6页,话题二：,风儿呼呼地拂过了山林，那片绿色林间没有我们熟悉各种工业噪音，静得出奇，耳边只听得见树叶惬意轻摇沙沙声，鸟儿清脆婉转啁啾声，小虫轻盈活泼唧唧声和小溪欢快流淌哗哗声,第7页,话题三：,我印象最深暑假是去年，跟小搭档去南山游玩情景如今依然让我难以忘怀。,那里天是那么蓝，山是那么绿，水是那么清，我们都深深陶醉于眼前美景。那天早晨刚下过一场小雨，山间处处弥漫着花香和草香。我们像一只只高兴小鹿在林间自由奔跑，大声歌唱，尽情享受着大自然美好。,假如有机会，我愿意再去一次。,第8页,谢谢,观看,第9页,