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浅谈教育信息化资源在幼儿活动中的应用
八道河子镇中心幼儿园朱红梅

随着“教育信息化资源在课堂教学中的应用研究”的逐步开展，作为本课题的一名研究人员，切身体会到教育信息化资源在幼儿活动中应用的重要性。作为一所乡镇校的幼儿园，做好保教工作是我们义不容辞的责任。
那么在保护好幼儿身心健康发展的同时，传授给宝贝知识，帮助宝贝树立正确的人生观，形成正确的价值观也同样重要。我时刻不忘自己的使命，在幼儿一日生活中无时无刻不在渗透着他们要学习的知识。
清晨，幼儿迎着和煦的阳光，向我们走来。此时，我首先打开电脑，找到幼儿喜欢的儿歌，轻声播放，然后再仔细地进行晨间检查。宝贝们听着喜欢的儿童歌曲，在区域中进行着各自喜欢的活动，这种场景真是惬意。
宝贝们来齐了，如厕之后，我们要进行一节正课。正课对于宝贝们来说是集中探究知识的时间，这是也是我利用多媒体教学资源最有利的时间。课前的律动我每每都要配上好听的节奏感强的音乐，如《小红帽》《数鸭子》《上学歌》等，这时的电脑电视机则成了我的左膀右臂，帮我轻松愉快地将宝贝们的学习兴趣调动起来。
在课上，我每每都运用多媒体这个强大的帮手，比如《小水滴旅行记》，我播放了这节活动课的动画光盘，宝贝们边看动画片边学知识，水的三态变化不用老师讲，宝贝们就已经了解了。真是事半功倍呀。每个宝贝都睁大了圆圆的小眼睛，看得聚精会神。动画播放完毕，我和幼儿探讨，水有哪几种存在的形式，宝贝们各抒己见，大胆表达，冰，水蒸气，水。我顺势利导，讲解水的三种存在形式，固态的，液态的，气态的。原本枯燥无味的一节科学活动课就这样在多媒体的帮助下轻松达成。
午餐时间每天都是宝贝们最期盼的，宝贝们不是期盼吃什么，而是期盼午餐前可以看十五分钟的动画片。有线电视中的少儿频道是宝贝们的最爱，有时候我好会利用强大的网络，打开电脑看电视，完美上演《大圣归来》《小贝流浪记》等，连续几天看完一个节目，宝贝们随着故事情节的进展，或喜或悲，或怒或叹。餐前信息化资源的运用，让宝贝们在愉悦的同时，认识到人应该以善为本。
伴着“教育信息化资源在幼儿活动中的应用”的研究一路走来，我们学校的领导和课题组的全体成员团结互助，取长补短，是我这个年近五十的老教师再一次得到历练，又学到了好多新的本领。我常利用ppt，flash,视频，音频，公共教育云平台。网络等作为辅助手段进行教学活动，老师和幼儿都受益匪浅。我将继续利用教育信息化资源，让自己在教育这片沃土中再植新花。