教育案例王姿懿.doc

发现幼儿身上的闪光点
升入了中班，孩子们明显长高了，自尊心也越来越强，现在批评小朋友时能感受到很多孩子开始逆反和叛逆，或者是经常犯错的幼儿对老师的批评开始变得不以为然。我被这种现象困惑了很久，后来偶然的一件事情给了我很大的启发。
成成是个吃饭很慢的小朋友，每次其他孩子都吃完了开始做活动了他还是不紧不慢地吃着，从小班开始他就拒绝老师喂饭，对此保育老师和我们都非常的头疼。和家长交流后，发现原来孩子是因为挑食，他只喜欢吃肉类和土豆，其它食物都不怎么爱吃。我们在想看来他吃饭慢的问题是无法解决了。可是有一天中午吃的特别快，而午饭并不是她爱的炖肉和土豆。我开始思考着成成为什么今天吃的这么好，我想到上午的时候让成成在前面给小朋友带操，并多次表扬她做操的动作非常标准，她特别的开心。因为平时她吃饭慢，动作也慢，事事都落在别人后面，久而久之开始有些自卑，但今天她终于得到了老师和小朋友的肯定，她在做操方面比别的孩子都棒，吃饭也有了劲头儿。下午的时候还是练操，老师又让成成来带操，果然晚上吃饭又吃的很好。原来让孩子充分发挥他们的自身优势可以使他们的精神面貌焕然一新。
之后我便开始对几个逆反的孩子使用这种方法，天宇平时对老师的要求总是充耳不闻，老师让她去喝水，她就在教室里逛来逛去。但是她非常喜欢唱歌和跳舞，在唱歌活动上，我就让她来领唱，整个活动中她没有再随便下座位。
无论是什么样的孩子，他们都渴望得到他人的肯定和赞赏，这就需要我们老师有一双善于发现的眼睛，能够看到每一位孩子身上的闪光点，他们都有自己的长处，老师要做的就是及时发现并把它尽可能的放大，这样你的眼里就都是好孩子，时间长了会发现他们真的变成好孩子了。每个孩子都渴望成为老师眼中的好孩子，他们也都有潜力在某方面成为别人的榜样，自信的孩子都是出色的孩子，我们要为每个孩子都搭设一个让他们发光发热的舞台，让她们的长处充分发挥。