三角形的分类教学设计 (2).doc

《三角形的分类》教学设计
天脊小学 曹婉琴
教学内容：人教版四年级下册第五单元《三角形的分类》
教学目标：
1.让学生通过动手操作，经历给三角形分类的过程，认识并识别锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，了解各种类型三角形的特点。
2.通过观察、比较、归类，培养学生的观察能力和思维能力。
教学重点：
认识锐角三角形、直角三角形、钝角三角形、等腰三角形和等边三角形，体会每一类三角形的特点。
教学难点：
理解并掌握各种三角形的特征。
教学准备：
各种三角形
教学过程：
一、激趣导入
师：如果让同学们给教室里的人分分类，你可以怎么分？
生：可按性别分、可按年龄分、可按身份分。
师：看来所找的依据不同，分得的结果也不一样。
二、探究新知
1．欣赏一个漂亮的拼图（出示由7个三角形组成的轮船图案）质疑：这些三角形一样吗？我们可以怎样对它们进行分类？今天这节课我们就来研究《三角形的分类》。（板书课题）
2．研究分类标准
师：你打算根据什么来给这些三角形分类？
生：三角形的角或边。
师：能不能按顶点来分？
生：因为顶点没有区别不能按顶点来分。
3．小组合作
（1）4人一小组利用手中的学具，交流、讨论分法。
（2）汇报展示
两种分法：按角分；按边分
（3）释疑点拨
等腰三角形的特点及名称、等边三角形的特点及名称。
三、巩固练习（课件出示）
1.辨一辨
2.练一练
3.猜一猜
四、谈收获
今天这节课同学们通过动手操作，小组合作，共同研究了三角形的分类。谁说说你的收获？