文件管理有高招.docx

教学设计
课题：文件管理有高招 教师：卢闪闪
教学目标：
1、 能够通过移动或复制文件来管理文件，并能理解移动和复制的区别。
2、 学会新建文件夹，并能分类存储文件。
3、 会整理文件，能找回被删除的文件。
4、 通过文件管理，养成分类存储文件的习惯，意识到生活中处处需要整理分类。
教学过程：
激情导课
首先，我们来玩一个游戏，考考大家的眼力，看谁的眼睛最亮。（屏幕上出示打开的混乱的文件接收柜文件夹）请问刚才你们在文件接收柜文件夹里看到几个咱们班同学的文件？现在再看一次（打开某某班文件夹）现在谁来告诉我这里有咱们班几位同学的文件？
通过比较，很明显把同一类的文件用一个文件夹装起来，管理和使用的时候一目了然，非常方便。今天我们就一起学习文件管理有高招。
民主导学
活动一：移一移
我能把我们班同学的文件都移动或复制到某某班文件夹。
老师已经把同学们的文件发送到桌面上的文件接收柜中了。限时4分钟。小组内最先完成的同学可以帮助同组成员，比比看哪组最先完成。
全部完成的小组组长请举手。谁来说说你是怎样操作的。
拖拽文件到目标文件夹。“这位同学的操作方法非常简单快捷，是个好办法。”谁还有不同的操作方法？学生演示复制粘贴的方法。
这种方法跟上一种方法，操作效果有什么不同？（引导学生理解移动和复制的区别）
活动二：
我能将我们班同学的文件分类，然后分别放在不同的文件夹内。
思考：1、我能按照什么标准分类？分类标准：性别、组别、姓氏2、新的文件夹怎么创建？在哪里创建？同学们选择一种分类方式，在某某班文件夹内新建文件夹，并命名。
活动三：
我能将重复的文件或文件夹删除。
请一位同学帮老师将新建文件夹1删除。哎呀，刚才删除的那个文件非常重要，谁能帮帮老师，将删除的文件找回来？想一想，怎样能彻底删除文件。
检测导结：
我要在本地磁盘D中新建一个属于自己的文件夹，以后我的电脑作品就可以保存在里面了。
同学们已经在电脑中开辟了一片属于自己的天地。经过这节课，我们收获真不少呢！我们了解到文件分类存储方便管理，知道了移动和复制的区别......请你来说说你还有什么收获？生活中处处需要整理分类，小到你的书包、柜子、教室，大到一个学校、一个城市。希望同学们的生活都能整理得井井有条。
板书：
文件管理有高招
移动 性别
复制 组别
新建文件夹 姓氏
删除

教学反思
1、 激情导课部分可以再精简。两轮游戏内容合并在一起做。同学找的方法不一样，结果有快有慢，通过比较引出课题。
2、 给没个活动起个名字，可以是：移一移、分一分、做一做等。
3、 总结评价要到位。比如说：有些同学以姓氏分类，文件夹名只以姓氏命名。可以分析在存放不同内容，选择不同的分类标准。文件命名要简介有效，能直接反应内容。
4、 课堂教学的组织。规范举手行为，端正举手即可，无需大喊“老师，老师”。