庐山的云雾.docx

《庐山的云雾》评课稿
王文辉
周二上午听了卫小曼老师讲的《庐山的云雾》一课。收获颇多，现将我听完这节课的几个亮点给大家分享分享。
亮点一，课前走进三一班教室外，先听到的是孩子们朗朗的读书声，进到教室看到孩子们在跟读卫老师下课文录音。跟读不仅可以锻炼孩子们的普通话，而且提高了孩子们的阅读兴趣。
亮点二，卫老师这节课的课件制作精美，课文第一自然段讲的是庐山的景色秀丽，卫老师利用多媒体课件向大家展示了，庐山秀丽的景色有幽谷、有瀑布，有溪流，尤其是庐山的云雾，孩子们被庐山的云雾迷住了，相信听课的老师也是被卫老师精心准备的图片折服了。
亮点三，在教学庐山云雾的几种不同姿态分别是什么时，为了让学生记住作者把不同的云雾比做帽子、玉带、大海、天幕。卫老师的设计更是巧妙，让学生到讲台上来画一画并把自己画的讲给大家听，通过这样的图文结合,学生不仅学习兴致高了，课堂气氛活跃了，同时也记住了庐山云雾的几种姿态。这节课的教学重难点也不攻自破。
亮点四，卫老师通过一系列精心设计的问题,引导学生体会并理解课文的内容.同时,注意情境教学的设计,使学生入情、入境、最终获得知识与情感的双丰收.
卫老师的这节课，有好多地方值得我学习和借鉴。特别是卫老师那循循善诱的教学风格和对学生语文基本素养的培养给我留下了深刻的印象。