中班数学：水果店.doc

中班数学活动：水果店
活动目标：
　　1．在开水果店的过程中感知"８"以内数的实际意义。
　　2.了解吃水果对身体有益。
活动准备：
1.水果拼图（数点对应）
2.各类水果树.水果等
3.货架：（分别贴上随意排列的各种图形）
4.灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：
活动过程：
一、导入活动：
　　1.妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？
　　2.拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３.说说为什么要开水果店？
　　师小结：因为夏天水果的品种非常多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。
二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自己买了些什么水果，它是怎样的？
三、送货
1.幼儿把自己买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的对应。）
2.每组检查，帮助纠正。
　　师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的顺序不同，但是数量相同也能够交朋友。
四、挂灯笼
1.请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）
2.幼儿挂灯笼（要求幼儿必须看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）
3.参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。
　　五、延伸活动：
妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。
中班数学《水果店》活动反思
活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位教师扮演水果店阿姨，教师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时教师鼓励幼儿与水果店的阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还出现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都出现乱丢，乱放的情况，在数水果多少的时候大部分都能仔细认真的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有许多的不足，特别是课堂的秩序，应该继续钻研活动的过程，加以修正。