平湖市实验幼儿园建构式课程小班(上)主题三活动预设.pdf

幼儿园建构式课程小班（上）主题三活动预设设计者：平湖市实验幼儿园小班年级组全体教师2005年10月17日11月4日 第八、九、十周主题 名称快乐的六个宝主 题 说 明在这一主题中，我们将在一系列有趣的活动中和幼儿一起积极地运用感官去感知 周围的世界。我们的活动不是单纯的给予幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官 的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时，我们还应 该让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。预 设 主 题 活 动 内 容第一周第二周第三周活动一：贴五官活动十：猜猜我是谁活动十九：合拢放开（一）活动二：宝贝在哪里活动十一：香香的和臭臭的活动二十：合拢放开（二）活动三：吹泡泡活动十二：猜猜哪杯是清水活动二十一：大手小手活动四：大眼睛活动十三:小手摸一摸活动二十二：1个和2个活动五：叮叮当活动十四：不爱用手的小河马活动二十三：小脚的朋友活动六：滚大球活动十五：小动物在哪里活动二十四：手指谣活动七：挠痒痒活动十六：蛇行走活动二十五：男孩女孩活动八：美丽的泡泡活动十七：小手绕啊绕活动二十六：生日快乐活动九：我看到了我自己活动十八：小手拍拍活动二十七：小小粉刷匠生 活 能 力1、初步学习保护自己五官，知道做某些事：如大声叫喊，抠鼻子、耳朵会对自己造成 伤害。2、学习揖鼻涕，能正确使用手帕。3、学习穿袜子、穿鞋子。环 境 创 设1、在墙上布置拟人化的、带着快乐表情的六个宝，使幼儿受到感染，产生热爱六个宝 并快乐地运用它们的情感。2、将幼儿的手印画、脚印画等布置在活动室。3、请家长助教来园为幼儿进行护牙、护眼的宣传指导。4、布置我的宝贝用处多专栏。请幼儿说说自己六个宝的用处，家长或教师帮助他 们记录并张贴，供幼儿互相交流。1家园共育 进行家长助教活动，如可请医生家长来园 进行护牙、护眼的助教活动。提供尽可能多的机会，让孩子参与自我服 务，如自己洗脸、洗脚，自己穿脱简单的衣裤、鞋袜等。培养孩子的自我保护意识和爱清洁、讲卫生的好习惯。尽可能地让孩子运用各种感官感知事物的 属性。不要让孩子长时间的看电视。与孩子一起收集各种食品、调味品等有气 味物品的图片。鼓励孩子独立行走，不要爸爸妈妈抱。2平湖市实验幼儿园小班主题活动主题活动活动一：科学活动贴五官活动目标：1、能说出口、眼、鼻的名称。2、能撕贴五官，巩固五官在脸上的位置。物质准备：人手一面小镜子，一份固体胶。幼儿活动材料美术第4页每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。经验准备：观察过自己的脸，知道五官分别的名称。活动重难点：学习撕贴五官。活动过程：一、照镜子，找五官。1、照照镜子，看看我们的脸上有什么？2、指指自己的五官长在哪里？3、游戏：指五官。教师说出一个五官的名称，由幼儿快速指出。如：眼睛在哪 里？幼儿即指眼睛。4、学念儿歌：这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。二、撕贴五官。1、出示幼儿活动材料美术第4页，提问：脸上少了什 么？（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵）2、讲解撕贴作画的要求：按轮廓撕下来，在背面抹上胶水，然后找到合适的位置粘贴。3、提供活动材料美术第4页，鼓励幼儿大胆撕贴，提 醒幼儿完成后用抹布擦手、将撕出来的纸屑放入筐中。三、幼儿分组拿自己的作品进行展览，互相欣赏。执教者修改 意见活动反思3平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动二：艺术活动宝贝在哪里活动目标：1、根据音乐节奏做相应的动作，体验歌曲的乐趣。2、用模唱的形式学唱歌曲，感知六个宝的位置。物质准备：音乐磁带。经验准备：认识过五官，知道五官的在脸上的位置。活动重难点：用模唱的形式学唱歌曲，感知六个宝的位置。活动过程：一、用儿歌问答的形式理解歌词意义。I、我叫你们好宝宝，你们叫我什么？（X老师）2、好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？（X老师，告诉你，我的鼻子在这里。幼儿边说边用手指指自己的鼻子）3、“你的鼻子在哪里”替换成“你的嘴巴（耳朵、眼睛）在 哪里，继续问答。二、学唱歌曲。1、老师要唱着问小朋友，小朋友也要唱着回答老师。1 3 5|6 6 5|4,4 33|2J 1|师：好宝宝，我问你，你的鼻子 在哪里？幼：X老师，告诉你，我的鼻子 在这里。2、把“鼻子”替换成“嘴巴”、“耳朵”、“眼睛”,再次演唱。3、将“好宝宝”替换成某个小朋友的名字来演唱。4、要求幼儿根据节奏做相应的动作，如指出鼻子、眼睛、嘴 巴、耳朵等方位。三、游戏：找个朋友。1、除了鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵以外，还有什么宝贝？2、小手、小脚也想出来玩了！3、弹奏乐曲，全体幼儿参与演唱和表演。执教者修改 意见活动反思4平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动三：科学活动吹泡泡活动目标：1、幼儿能发现所吹的泡泡有大有小。2、透过泡泡来观察身边的事物，体验发现和游戏的快乐物质准备：每人一小罐肥皂水，一根吸管。经验准备：课前让幼儿玩吹泡泡的游戏。活动重点难点：发现所吹的泡泡有的大，有的小。能透过泡泡观察身边的事 物。活动过程：（一）吹泡泡。1、为每位幼儿准备一罐肥皂水和一根吸管，尝试吹 泡泡。2、请吹的大的幼儿介绍自己吹泡泡的方法。3、幼儿再次尝试吹泡泡。4、幼儿两两结伴，比一比谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡小。（二）看泡泡1、请幼儿观察肥皂泡在阳光下变成什么颜色了。（七彩的）2、请幼儿尝试在瓶口吹一个大泡泡，把这个大泡泡做为照 相机，透过它观察周围的世界。（三）抓泡泡1、教师吹泡泡，小朋友们抓泡泡。2、请幼儿看看泡泡抓到后有什么变化。执教者修改 意见活动反思5平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动四：科学活动大眼睛活动目标：1、对泡泡的产生感到好奇，对身边的科学现象有兴趣。2、能积极参与寻找泡泡的活动。物质准备：1、挂图第6号，泡泡液、吹泡泡用具。2、肥皂、手帕、洗洁精、牙膏、牙刷、瓶装可乐（雪碧）等。3、每组一瓶（透明瓶）清水、小苏打若干。经验准备：有吹过泡泡的经验活动重难点：能积极参与寻找泡泡的活动，对其的产生感到好奇。活动过程：一、寻找泡泡。1、带领幼儿一起吹泡泡、找泡泡，看看泡泡到底躲到哪儿 去了，引发寻找泡泡的兴趣。2、打开可乐（雪碧）瓶找泡泡。教师轻轻摇晃瓶子，让可乐（雪碧）出现泡泡。（3）用肥皂搓洗手帕找泡泡。二、讲述自己的发现或经验。1、请幼儿说说自己的发现。如在可乐中找到泡泡，在肥皂 中找到了泡泡等。2、你在什么地方也发现过泡泡？（幼儿讲述后，教师在相 应的挂图上贴一个泡泡图形，表示从这里找到了泡泡）3、请幼儿一起数一数，找到了几个泡泡。三、小魔术1、幼儿观察桌上的那瓶水有没有泡泡？2、请幼儿在清水中加入小苏打，请幼儿观察泡泡产生的过 程。（注意小苏打的使用安全）执教者修改 意见活动反思6平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动五：科学活动叮叮当活动目标：1、感知日常生活中各种不同的声音，探索不同的物体会发出不同的声音。2、了解耳朵能听声音，知道保护耳朵的重要性。物质准备：1、装有各种材料（如米粒、黄豆、纸团、钥匙、沙子等）的响罐；2、各种乐器。经验准备：幼儿课前已经认识了一些乐器：小铃、铃鼓等。活动重难点：尝试分辨不同材料发出的不同声音。活动过程：一、感知声音。1、请幼儿自由选择操作区的中响罐进行操作，想办法让它们发出声音。2、听一听都有些什么声音？鼓励幼儿用语言描述听到的声音，并猜一猜每 种声音是什么物体产生的。二、倾听分辨不同的声音。1、幼儿集中讨论刚才探索的结果，说说刚才都听到了什么声音？是什么东 西发出的声音呢？2、根据幼儿回答，教师一一摇动不同的响罐，先请幼儿听声音，再打开响 罐，看一看是什么东西。3、小结：不同的东西发出的声音也是不一样的。三、游戏：谁的耳朵灵1、教师将乐器藏在身后敲击，让幼儿听听、猜猜。2、幼儿集中到活动室中间，请幼儿闭上眼睛，由老师在全体幼儿的前、后、左、右等不同方位敲击某一乐器，请全体幼儿用手指指出声音来源的方向。小结：耳朵能听到四面八方传出的声音。四、讨论怎样保护耳朵1、没有耳朵会怎样？2、请幼儿捂上耳朵，教师轻声说话，引导幼儿感知听不见的不方便。3、我们应该怎样保护自己的耳朵？执教者修改 意见活动反思7平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动六：体育活动滚球活动目标：1、培养对体育活动的兴趣。2、练习抛接球和合作滚球，发展手眼协调能力。物质准备：皮球若干个。经验准备：具有一定的合作意识，喜欢和同伴一起玩。活动重难点：练习抛接球和合作滚球。活动过程：（一）教师扮蚂蚁妈妈，小朋友扮小蚂蚁。1、练习一个跟着一个走，出教室。蚂蚁妈妈带宝宝到草地上去玩，请宝宝一个跟着一个走，不要掉 队。2、热身运动：听音乐做做动作，活动头部、腰部、腿部和手臂。（二）小蚂蚁运粮食。1、出示皮球：蚂蚁宝宝看，这是我们最喜欢吃的糖果，我们一起 来运粮食吧！（1）用力把球推出，球向前滚动时，幼儿快跑，追上后继续滚。（2）将球向上抛起并接住，引导幼儿注意球的上抛方位和高度，注 意安全。2、合作运粮食。（1）两名幼儿距离2米左右，相对推滚大球。注意控制球的行进方向。（2）幼儿三人一组合作滚球，注意按一定顺序传递皮球。先给哪个小朋友，然后再传给谁。（三）带领幼儿围成圈，以滚球的方式做“打小猪”的游戏。1、几名幼儿做“小猪”，其他幼儿做猎人。2、游戏34次。执教者修改意见活动反思8平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动七：社会活动挠痒痒活动目标：1、能把自己的感觉大胆的表述出来。2、体验探索的乐趣。物质准备：每组小草、羽毛等轻柔物品各一份。经验准备：有意识的引导幼儿感知物品接触身体的感觉。活动重难点：引导幼儿感知物品在身上拂过的感觉，并大胆讲述这种感 觉。活动过程：一、感知物品在身上轻轻拂过的感觉。1、出示小草、羽毛等轻柔物品，说说这些是什么。2、引导幼儿自选一种物品在脖子、脸、手臂等部位轻轻 拂过。3、鼓励幼儿大胆说出自己的感觉。4、再试试用篮中的其他的物品在身上碰一碰，又有什么 感觉，并说一说。二、跟同伴相互挠痒痒，感受肌肤接触的乐趣。执教者修改 意见活动反思9平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动八：艺术活动美丽的泡泡活动目标：1、学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能用多种颜色画。物质准备：幼儿活动材料美术第五页美丽的泡泡，油画棒。经验准备：课前幼儿已玩过吹泡泡的游戏。活动重点难点：学习画大大小小的圆圈泡泡。能用多种颜色画 泡泡。：活动过程：（一）引出课题小朋友，不久我们玩过吹泡泡的游戏是吗？那请你们想想 泡泡是什么形状的呢？（圆圆的）。那泡泡又是什么颜色的呢？（有 红的、有黄的、有蓝的、有青的、有绿的七彩的）小朋友真 聪明，泡泡呀圆圆的，一个个、一串串有大的有小的、有黄的、有红的、五颜六色。今天我们就一起把这美丽的泡泡画下来。（二）讲解示范圆溜溜的泡泡，一圈就是一个（头和尾巴要接牢）要画出 一大串泡泡，有大的、有小的、有红的、有黄的请幼儿跟老 师一起画泡泡。（幼儿徒手练习）（三）幼儿练习1、鼓励幼儿大胆下笔，画出大大小小的圆圈，并会用多种 颜色画。2、提醒幼儿画圆圈时，头和尾要接牢。（四）展览作品教师与幼儿共同欣赏。执教者修改 意见活动反思10平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动九：科学活动我看到了我自己活动目标：1、体验自己的各种情绪以及了解与各种情绪相对应的不同 表情。2、产生观察自己的兴趣。物质准备：1、大镜子一面2、各种能反光的物体，如：杯子、杯架、不锈钢盆子等 活动重难点：观察自己。了解与各种情绪相对应的不同表情 活动过程：一、提供大镜子，引导幼儿观察镜中的自己，说说自己身上 有什么。（教师根据幼儿的回答，配上“头发肩膀膝盖脚”的音乐进行表 演唱）二、鼓励幼儿面对镜子动一动，看看自己能做些什么动作、做些什么表情。三、幼儿自由寻找能反光的物体进行表情、动作表演。四、启发幼儿思考：你平时还有什么表情？什么时候有这 样的表情。如：我会笑，哈哈哈；我会哭，呜呜呜；我会生气，哼哼哼；我会难过：嗯表达产生这种表情的原因。执教者修改 意见活动反思11平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动十：语言活动猜猜我是谁活动目标：1、能辨别并愿意模仿几种常见的小动物的叫声。2、乐意与同伴一起参加游戏，并体验游戏的乐趣。物质准备：各种小动物的头饰（略多于幼儿的人数），分别放在塑料小筐 中，供幼儿选择。经验准备：欣赏一些有动物叫声的歌曲和儿歌活动重难点：在模仿小动物叫声的基础上，进行游戏，能较好遵 守游戏的规则。活动过程：一、模仿小动物的叫声。1、教师出示各种动物的头饰，引导幼儿并说出名字，并学 习小动物的叫声2、幼儿选择想扮演的小动物，并戴好相应的头饰。3、请幼儿一起来学自己扮演的小动物的叫声。二、学做游戏：猜猜我是谁1、告诉幼儿游戏名称，激发幼儿的兴趣。2、讲解游戏的规则与玩法。3、请一名幼儿趴在教师的膝盖上，蒙上眼睛，作为猜的人。被猜的幼儿戴上动物头饰，轻轻走到猜的幼儿后面，拍拍他的肩，模 仿他扮演的小动物的叫声，说：“嘀嘀嘀，请你猜猜我是谁？”如 果猜对，那么就作为猜的人继续游戏，猜错了，就作为被猜的人。三、游戏反复进行数次后结束。执教者修改 意见活动反思12平湖市实验幼儿园小班活动计划活动十一：科学活动一一香香的和臭臭的活动目标：1、能用鼻子闻气味并区分香臭。2、知道要爱护自己的鼻子。物质准备：1、每组一套各种有盖的深色瓶子（可用不透明的药瓶替代），分别装 着香水、花生酱、麻油、臭豆腐、鱼鳞和鱼内脏等香香的和臭臭的东西。2、请家长收集一些有各种香香的、臭臭的物体，教师有选择地制作 卡片。3、教师有针对性地准备一些其他味道的东西，如：醋、酒、胡椒粉 等。经验准备：已认识过五官，知道鼻子的用处。活动重难点：能用鼻子区分香和臭，并知道如何爱护自己的鼻子。活动过程：一、感知并表达各种气味。1、教师出示瓶子，讨论：有什么办法可以知道瓶子里装了什么东西？2、不用眼睛看，能不能知道瓶子里装了什么？3、请幼儿打开盖子闻一闻瓶子里的气味。（幼儿以组为单位）二、扩展知识经验。1、你还闻到过什么东西是香香的？什么东西是臭臭的？2、先把卡片中香香的东西找出来，再把臭臭的东西找出来。3、你喜欢闻什么样的气味？不喜欢闻什么样的气味？（教师统计）4、不想闻臭臭的气味时怎么办？（捂上鼻子或离开）5、除了香香的、臭臭的气味外，你还知道别的什么气味吗？6、把准备好的其他气味的东西拿出来给幼儿闻一闻。三、讨论如何保护鼻子。鼻子的用处可真大，我们应该怎样保护鼻子？（不挖鼻子，不把东西 放进鼻子里，用手帕擦鼻涕等等。）执教者修改 意见13平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动十二：科学活动猜猜哪杯是清水活动目标：1、体验探索和成功的乐趣。2、能运用多种感官感知、辨别清水。3、能把自己的发现大胆地表述出来。物质准备：每组四只透明杯子，内装清水、糖水、白醋、牛奶；一只盘子内装若干小勺。经验准备：在日常活动中已感知过清水的特性。活动重难点：重点：能运用多种感官感知、辨别清水，体验探索和成功的 乐趣。难点：能用确切的语言表述自己的发现。活动过程：1、辨别哪杯是清水。请幼儿猜猜四只杯子中哪杯装的是清水。幼儿分组实验，运用多种感官感知、辨别哪杯是清水，看看与自己的猜测是否一致。师要求孩子在分组实验时，每一杯都看一看，闻一闻，实验 时不可以争抢，自己看好了再给别人看。2、交流分享。请幼儿说一说，自己是请什么帮忙才找出清水的。眼睛看一看：牛奶是白色的。鼻子闻一闻：气味酸酸的，一定不是清水。嘴巴尝一尝：甜甜的是糖水，淡淡的、没有味道的是清水。我们用眼睛看一看、鼻子闻一闻、嘴巴尝一尝，就能知 道哪杯是清水了。眼睛、鼻子、嘴巴一起合作，本领可 真大3、将活动材料放在区角里，请幼儿课后继续实验。执教者修改 意见活动反思14平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动十三：科学活动小手摸一摸活动目标：感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。物质准备：百宝箱，放入海绵玩具、玻璃球、布娃娃、板刷等物，数量 与幼儿人数基本相等。经验准备：已学会用百宝箱做游戏。活动重难点：能感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。活动过程：一、猜猜宝贝。(1)教师出示神奇的百宝箱。这是一个神奇的百宝箱，里面有许多宝贝，请你们猜猜里面有什么？(2)怎么才能知道里面有什么宝贝呢？二、摸摸百宝箱。(2)鼓励幼儿上来摸一摸，看一看。(3)这是一件什么宝贝？有什么用？(4)请幼儿玩一玩自己摸到的宝贝，想出多种玩的方法。(5)鼓励幼儿互相交换观察各自摸到的物品，感知它们的特点。执教者修改 意见活动反思15平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动十四：语言活动不爱用手的小河马活动目标：1、安静的倾听故事。2、知道小手的用处很大，尝试用小手做力所能及的事。物质准备：1、挂图7号，幼儿活动材料第二册68页。2、小碗和小勺。3、故事磁带。活动重难点：能感知柔软、坚硬、光滑、粗糙的感觉。活动过程：一、倾听故事第一遍。(故事：P83)1、我们这里来了一位小客人，看看是谁呢？2、教师出示挂图。呀，小河马哭了，为什么呢？我来问问他。教师做倾听小河马讲话的样子。3、教师讲述故事一遍。二、倾听故事第二遍。1、教师结合挂图，播放故事录音磁带。(1)小河马为什么会哭？(2)谁会帮助小河马？他是怎么帮助小河马的？(3)有了小青蛙的帮助，为什么小河马还是哭个不停？(4)最后用了什么办法小河马才不哭了？2、讨论：我们的小手能干什么？(1)请个别幼儿示范正确拿勺子吃东西的样子。(2)请个别幼儿用动作表示自己小手会做的事，其余幼儿跟学。执教者修改 意见活动反思16平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动十五：语言活动小动物在哪里活动目标：1、发展幼儿的听觉能力。2、培养幼儿爱护小动物的情感。物质准备：能发出声音的小动物一只；动物头饰一个经验准备：活动前，幼儿已经初步懂得玩游戏时要遵守游戏规则。活动重难点：幼儿能遵守游戏规则活动过程：一、引起兴趣1、老师把小动物藏在身后，并使其发出声音，故意做出奇 怪的表情问：“咦，是什么声音呀？谁在叫呀？”2、将小动物从身后拿出来，说：“原来是XX小动物J（小 鸡或小鸭）二、请幼儿做小动物的妈妈1、XX小动物要请我们小朋友来做它的妈妈，你们愿意吗？2、选一个能力较强的幼儿来做妈妈，并带上头饰。三、游戏：小动物在哪里1、扮妈妈的幼儿暂时离开集体。其余幼儿双手放在背后。2、老师将小动物藏在一个幼儿的背后，然后请“妈妈”0 到集体找小动物。藏小动物的幼儿手按小动物，让小动物断断续 续发出声音来。“妈妈”根据声音寻找小动物。3、找到以后就更换角色，换其他幼儿来做妈妈，游戏继续 进行。四、小动物要回家了，请各位妈妈送小动物回家，活动结束。执教者修改 意见活动反思17平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主 题 活动活动十六：健康活动蛇行走活动目标：1、学习绕过障碍物行走的能力。2、发展幼儿动作的灵敏性和协调性。物质准备：场地布置，将大积木按照一定的间隔距离排成两条直行，并画上箭头。蛇妈妈头饰一个，经验准备：幼儿已学会排好队，一个跟着一个走活动重难点：绕过障碍物呈S形行走，且不能碰倒。活动过程：一、小蛇醒来了幼儿扮小蛇，教师扮演蛇妈妈，带领幼儿活动四肢。做苏 醒、伸肢、点头、弯腰等动作。二、小蛇学本领1、教师介绍蛇行走的路线与方法：绕过大“石头”（积木），一个跟着一个呈S形走。2、请一组幼儿先来练习一次，教师讲评，重点强调：走路 的时候要绕过“大石头”，一个跟着一个走。3、幼儿反复进行游戏，提醒幼儿遵守游戏规则。三、小蛇比赛将幼儿分成两组，组织幼儿进行比赛，胜利的小组奖励小 红旗。四、以“小蛇”要回家来结束游戏。执教者修改意见：活 动 反 馈18平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动十七：艺术活动一一小手绕啊绕活动目标：1、尝试用大拇指、食指、中指抓捏油画棒大胆地画圆。2、体验用各色油画棒进行涂涂画画的乐趣，产生“我会”的自 豪感。物质准备：1、各色毛线团若干。2、油画棒、幼儿用书美术P7每人一份。经验准备：幼儿在家看过妈妈绕毛线团。活动重难点：幼儿能够大胆地进行画圆，并能尝试更换不同颜色的油画棒进行作 画。活动过程：一、出示毛线团，提出活动主题。出示各色毛线团，教师引导幼儿模仿绕毛线的动作，教师和幼儿边绕 边念儿歌：“小手绕啊绕，我帮妈妈绕毛线，绕好毛线织毛衣”。二、教师示范表演画“绕毛线”。教师示范在纸上绕出毛线团，边画边念儿歌：“小手绕啊绕，我帮妈 妈绕毛线，一圈一圈多起来（提醒幼儿绕得紧一点），最后变成了大线团。三、教师用鼓励性的语言激发幼儿的作画欲望。（如：一个线团太少 T,妈妈喜欢用各种颜色的毛线给宝宝织毛衣，请大家帮忙给妈妈绕许多 个毛线团吧。）四、幼儿独立作画。1、鼓励幼儿大胆、独立作画。2、指导幼儿尽可能地用各色油画棒绕很多个毛线团。五、评价。1、请幼儿将作品送到“作品栏”里展出，组织幼儿欣赏。2、鼓励幼儿大声学说“我会绕毛线了、“我真能干”等，表达自己 的愉快心情和成功感受。执教者修改 意见活动反思19平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动十八：艺术活动小手拍拍活动目标：1、进一步熟悉五官及身体主要部位，感受游戏带来的快乐。2、学习替换部分歌词，并能合着音乐节奏做动作。物质准备：木偶娃娃一个，录音机，磁带。经验准备：知道自己身体部位的主要名称。学习几首相关歌曲。活动重难点：进一步熟悉五官及身体主要部位，感受游戏带来的 快乐。学习替换部分歌词，并能合着音乐节奏做动作。活动过程：一、以木偶娃娃想与幼儿做游戏的情节引出活动。师：木偶娃娃想跟小朋友做个游戏，看看小朋友聪不聪明，请你仔细听，如果你知道就回答它。1、借助木偶娃娃示范演唱一遍歌曲。2、边唱边请幼儿按着歌词把动作做出来，并回答木偶娃娃。二、理解歌词，并学习唱歌。1、提问：木偶娃娃说了些什么呀？跟着老师唱唱看。在歌曲第912小节处让幼儿与木偶娃娃一问一答，并按节 奏做相应的动作。2、请能力强的幼儿扮演木偶娃娃领唱第9、10小节，其余幼 儿合唱。三、木偶娃娃示范替换歌曲中有关身体部位的歌词，与幼儿 玩“指五官”的游戏。执教者修改 意见活动反思20平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动十九：艺术活动一合拢放开（一）活动目标：1、能和老师一起学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣。2、熟悉歌曲旋律，根据歌词内容做相应的动作。物质准备：录音机、磁带。经验准备：学会合拍的做动作。活动重难点：学唱歌曲，对歌唱活动感兴趣；根据歌词内容做相应的动作。活动过程：一、游戏：合拢放开。1、幼儿听有节奏的口令，用双手做合拢、放开的动作。2、教师边做动作边提问：XX XX|X|小手放哪里？（或小手干什 么）3、幼儿边做模仿动作边回答：XX XX|X|小手放腿 上。（或小手拍拍 拍）二、学念歌词。1、请幼儿说说小手能做哪些动作。2、教师念歌词，幼儿有节奏地学念歌词并学做动作。三、学唱歌曲。1、教师完整演唱歌曲两遍，请幼儿说说小手做了哪些动作。2、播放录音带，师幼共同学唱。3、带领幼儿边唱歌曲边做相应的动作。执教者修改意见活动反思21平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动二十：艺术活动合拢放开（二）活动目标：1、乐意参加音乐活动，从中获得愉快的情绪体验。2、能边唱边有节奏地做相应的动作。3、对仿编歌词有兴趣，愿意尝试。物质准备：录音机、磁带。经验准备：已学过第一课时，能完整演唱歌曲。活动重难点：边唱边有节奏地做相应的动作，体验音乐活动的快乐；幼儿 学唱歌曲中上行的变化，如“爬呀爬呀爬呀爬呀爬到头顶上”，声 音应由弱渐强。活动过程：一、欣赏歌表演。教师边演唱边表演，激发幼儿学习的兴趣。二、学习歌表演。1、幼儿集体演唱歌曲，要求唱清歌词。2、幼儿边念歌词边做相应的动作。3、幼儿学唱歌曲中上行的变化，如“爬呀爬呀爬呀爬呀爬到 头顶上”，声音应由弱渐强。4、幼儿跟随音乐边唱边做动作。5、请男孩、女孩分别演唱。三、学习仿编歌词。1、除了唱眼睛、鼻子、小嘴巴，我们还能把什么也唱到歌曲 中呢？2、师幼共同演唱幼儿改编的歌曲。3、幼儿尝试自己改编歌词并演唱。如：“这是头发这是肩膀 这是小肚皮”。4、请个别有创意的幼儿表演，师幼共同欣赏。执教者修改 意见活动反思22平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动二-I-:艺术活动大手拉小手活动目标：1、对美术（玩色）活动有兴趣。2、学习描画、印画自己的手。物质准备：1、将调好的广告颜料（红、黄、蓝、绿）分别装在小盆内，湿抹布若干。幼儿人手一支记号笔和油画棒。2、把幼儿用的画纸拼连起来贴在墙上（高度 与幼儿身高接近），供幼儿印画用。3、幼儿活动材料美术的第6页我的 小手。经验准备：1、幼儿对手的形状及手的各部分名称已有初步的了解。2、幼儿有用颜料 印画的经验。活动重难点：培养幼儿集体作画的常规。活动过程：一、猜谜语。1、请幼儿猜谜语：“一颗树，五个叉，不长叶，不开花。在你的身上找一 找，看谁最早猜出它。2、引导幼儿讨论小手有什么用，教师简单小结：小手会帮助我们吃饭时 拿勺子，会拍球，会画画。今天，我们就一起把这能干的小手画下来。二、描画小手。1、鼓励幼儿伸出小手，讨论怎样把自己的小手画下来。2、教师用描画的办法示范：把左手放在纸上，右手拿笔，从手腕出开始画，顺着手掌的轮廓描画。3、幼儿学习用描画的方法画下自己的小手（幼儿活动材料美术第6 页我的小手）三、印画小手。1、请幼儿讨论：还有什么好办法可以画出和自己的小手一模一样的手？2、教师把着一名幼儿的手来示范：先把袖子卷高，把手轻轻地在颜料盆 中蘸一下，抬起手让多余的颜料滴到盆里，然后把手轻轻地放在墙面的纸上，不随意移动，用力压印，最后用抹布把手擦干净。3、幼儿操作，教师指导并提醒幼儿找空位置，不互相碰撞。四、展览作品。教师与幼儿共同欣赏。执教者修改 意见活动反思23平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动二十二：科学活动 1个和2个 活动目标：1、体验寻找和发现的乐趣。2、感知1和2的数量。物质准备：1、粉笔、黑板。2、教师用大圆点卡片，幼儿人手两张小圆点卡片。3、幼儿活动材料第二册第9页。经验准备：课前对1和2数量有所了解。活动重难点：感知1和2的数量。活动过程：一、辨认1和2o1、教师出示一个圆点的卡片，看看有几个圆点？能用自己的 手指来表示吗？2、教师出示两个圆点的卡片，看看有几个圆点？能用自己的 手指来表示吗？二、找1个和2个。1、把两张大圆点卡片作为分类标志贴在黑板上。幼儿找一找 自己脸上、身上可以用1米表示的东西，教师根据幼儿讲述在圆 点卡片下用简笔画记录。2、幼儿找一找自己脸上、身上可以用2米表示的东西，教师 根据幼儿讲述在圆点卡片下用简笔画记录。三、游戏：举卡片。教师说出身上的一件物品，如果数量是1的，幼儿举一个圆 点的卡片，如果数量是2的，幼儿举两个圆点的卡片，游戏反复 进行。执教者修改 意见活动反思24平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动二十三：艺术活动小脚的朋友活动目标：1、能联系生活经验大胆讲述。2、知道袜子、鞋子能保护自己的脚。物质准备：1、每位幼儿一块垫子，围坐在地上。2、幼儿活动材料第二册第1114页，故事磁带。经验准备：1、课前已让幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿鞋子 和袜子。2、请家长带幼儿参观袜子商店和鞋店。活动重点难点：知道鞋子和袜子能保护自己的脚。能联系生活 经验大胆讲述。活动过程：（一）倾听故事。1、小脚丫丫有两个朋友鞋子和袜子。有一天，小脚 丫丫觉得鞋子和袜子总是把自己裹得紧紧的，太不舒服了，就不想要这 两个朋友了。2、小脚丫丫的朋友是谁？3、为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？4、小脚丫丫离开了它的朋友发生了什么事？（二）找小脚、认小脚1、我们的小脚在哪里？2、脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？（五个）3、在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉呢？（痒痒的）4、怎样保护我们的小脚呢？（要穿袜子，穿鞋子）（三）给小脚找好朋友1、让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！2、幼儿学习穿鞋子和穿袜子。3、现在小脚又能带着我们到想去的地方了。执教者修改 意见活动反思25平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主 题 活动活动二十四：语言活动手指谣活动目标：1、学念儿歌，并尝试简单的仿编。2、通过游戏，锻炼幼儿的手指小肌肉群。物质准备：录音机、律动音乐磁带。小鸟、小鸭、小狗等小动物 的图片。经验准备：学会“小手拍拍”的律动、与幼儿进行过多次的“手 指游戏”活动重难点：在学会念儿歌的基础上，尝试简单的仿编。活动过程：一、引导幼儿听音乐做“小手拍拍”的律动。二、学念儿歌手指谣1、师：小朋友最喜欢看变魔术表演了，今天，老师也来变个 魔术给大家看看。教师根据儿歌内容，用手“变魔术”。2、提问：我的手变成了什么？它在干什么？3、教师完整朗诵儿歌，引导幼儿跟念。4、幼儿边念儿歌边表演动作。三、鼓励幼儿尝试仿编儿歌。1、师：小朋友都很聪明，你们的小手还能变什么魔术？（可 适当出示一些图片，启发幼儿编出相应的动作。2、教师与幼儿一起根据仿编的内容边念儿歌边表演动作。执教者修改意 见：活 动 反 馈26平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动二十五:语言活动男孩女孩活动目标：1、让幼儿认识自己的性别，进一步认识自我。2、初步知道男孩、女孩在外形上的主要区别。物质准备：男孩、女孩卡片各一张；男孩衣服、女孩衣服若干经验准备：初步明确自己的性别，知道自己是男孩还是女孩。活动重难点：幼儿能区分男、女在外形上的主要区别。活动过程：一、出示男、女孩子卡片，让幼儿知道自己的性别。1.“今天，我们班来了两位客人，他们是谁?”（一个男孩子，一个女孩子）2.“那么，你是男孩子，还是女孩子呢?”（教师帮助幼儿区 分自己是男孩子，还是女孩子）二、请幼儿选服装，进一步认识自己。1.“这儿有许多漂亮的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的 哪些是男孩子穿的?”2.“请小朋友一起选出你爱穿的衣服。”（教师进一步帮助幼 儿区分性别）三、幼儿了解男孩女孩的主要区别1、问问幼儿男孩女孩还有些什么不一样的地方？2、启发幼儿想想家里的亲人和熟人中谁是男的，谁是女的。四、游戏：男孩、女孩教师出示男、女孩卡片，幼儿根据自己的性别迅速站在相应 的卡片前，并响亮的说：“我是男孩”或“我是女孩”。执教者修改 意见活动反思27平湖市实验幼儿园小班活动计划主题活动活动二十六：艺术活动生日快乐活动目标：学习运用手势表情达意。物质准备：1、歌曲“生日快乐”的录音带、录音机。2、教师课前学会“生日快乐”的手语手势。经验准备：会唱“生日歌”活动重难点：学习用手语手势表达“生日快乐”的意思。学习手 语，了解手语的意义。活动过程：一、播放歌曲“生日快乐”，幼儿在一旁唱，教师以手势比划 歌词，引起幼儿的兴趣。二、告诉幼儿刚才老师表演的是“手语”，并简单解释手语的 意义。（参考：学习手语的意义在于鼓励大家主动地与聋哑人交流，了解他们的想法，与他们交朋友）三、教幼儿用手语的方式唱“生日快乐”。（手语手势说明附 后）四、请幼儿随着歌曲做手语。五、请幼儿说说自己喜欢用哪一种方式唱歌。附：手语手势说明祝：右拳掌心朝内，左手覆盖右拳上。你：右手食指指对方。生（出生）：左手握拳，大拇指翘起，右手大拇指从左拳底部拉出。日（日子）：用牙齿咬右手食指。快乐（高兴）：左右手指轮流重复轻擦胸前。执教者修改 意见活动反思28平湖市实验幼儿园小班主题活动计划主题活动活动二十七：社会活动一一小小粉刷匠活动目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。2、获得有关劳动的经验。物质准备：每人一把大刷子、一只小水桶（内放小半桶水）、一件倒穿衣，选择 场地。经验准备：幼儿对粉刷匠这一职业有所了解，并已学唱过歌曲我是一个粉刷 匠。活动重难点：学习使用大刷子来回涂刷，从中获得劳动的经验。活动过程：一、演唱歌曲，回忆粉刷匠的粉刷方法。1、教师请全体幼儿一起演唱歌曲我是一个粉刷匠一遍。2、请幼儿自由说说平时生活中见到过的粉刷匠是怎样涂刷的，并请 个别幼儿徒手进行示范。二、幼儿亲自体验学当小小粉刷匠。1、带领幼儿来到户外。师：今天我们一起来做小小粉刷匠，把我们 的幼儿园打扮得更漂亮。2、教师现场示范讲解涂刷的方法。3、幼儿一切准备就绪，教师鼓励幼儿手提小水桶和大刷子，自己寻 找涂刷地点，开始“工作”。4、教师巡回观察幼儿涂刷情况，并提醒使用正确的涂刷方法。三、评价“粉刷”成果，整理“粉刷”工具。1、教师引导幼儿相互欣赏自己和同伴的“粉刷”成果。2、活动后要求幼儿将刷子洗净晾干。执教者修改 意见活动反思29