我心目中的幼儿教师——静待花开.doc

“我”心目中的幼儿教师静待花开作为一名幼儿教师，我们就像是教育沃土上的耕耘者，而一个个孩子则是一颗颗等待我们用知识和智慧浇灌培养的幼苗，在成长的过程中，有的幼苗成长迅速，有的则会因为这样那样的问题而成长缓慢，但即使这样，我们也不能急于求成，揠苗助长，而是要倾注于更多的耐心，付出更多的汗水，助力他们能尽快的成长起来。我觉得教育是一门慢的艺术，慢下来，这是对生命的一种尊重与赏识；是对每个孩子个性的发现与助长。其实，仔细想想，老师也非圣人，也有七情六欲，有时面对幼儿的各种问题，也会怒发冲冠。记得有一个孩子，平时在上课时总是注意力不集中，而且经常与其他的小朋友打闹，对此我非常的头疼，更让我苦恼的是，他对我的教育也是非常的逆反。有一次我在舞蹈教室里给小朋友讲解动作，他总是在那里摇头晃脑，不注意听讲还随便说话。当时的我顿时怒火在胸中翻腾，非常生气，大声喊到他的名字。本想狠狠批评他一顿，结果他往那一站，看到他那焦躁的表情和那无辜的眼神，我突然想到，这样劈头盖脸的批评他，其实起到的教育效果是微乎其微甚至是一种负值。于是我忍住内心的冲动，平和地和他谈心，并且和他约定：上课注意力不集中时，主动起立，调整好自己的状态后再坐下！后来的课堂中，有时我用眼神示意他，有时拍拍他的肩膀，慢慢地，他收敛了不少。我也常常请他回答问题。有一次，他俏皮地对我说：“老师，你每次和我说话都是微笑着，我喜欢你微笑的样子。”顿时，我心中一震：让我没想到的是这个调皮的让人头疼的孩子，竟然喜欢老师对他微笑！在那一刻，我明白了，我想他的内心深处是极度需要尊重和鼓励的。后来，我总是鼓励他，表扬他，慢慢的，他变了，变得上课认真听讲，变得和同学和睦相处。看到孩子的点滴进步，感受到了那种和谐的氛围，作为老师，我的内心涌动着的是一种满满的职业幸福感。我想，每一个孩子的背后都有一双隐形的翅膀，当我们多给他们一点思考的时间，多给他们一次交流的机会，多给他们一些鼓励和夸奖，他们就会张开翅膀，变成一个个可爱的天使。一花开放不是春，百花齐放春满园，在教育的路上，让我们真正做到循循善诱，尊重个体，一起携起手来，共同努力，精心培育，用慢的艺术来静待每一朵花朵的开放吧！