数学活动《打瞌睡的房子教案》.doc

活动内容：中班数学打瞌睡的房子活动目标：1.学习6以内的序数，并能在多个物体中辨别上下的空间位置。 2.愿意参加游戏活动，体验合作的快乐。活动重点：学习6以内的序数。活动难点：能在多个物体中辨别上下的空间位置。 活动准备：经验准备：认识数字，有简单的数概念。 物质准备：1绘本打瞌睡的房子 2PPT、黑板（3个）、（数字16）、 3每人一套材料（床、老奶奶、小孩、狗、猫、老鼠、跳蚤）活动过程：一、激情导入。师：今天，我给你们带来一本好看的图画书，图画书的名字叫打瞌睡的房子。师：房子为什么会打瞌睡呢？房子里会有谁？他们在做什么？请你们来认真看书的1-7页，看看和你们想得一样不一样，看的时候不打开后面的夹子。二、阅读书的前半部分，并尝试操作。（认识序数）1.幼儿阅读图书。 教师巡回指导幼儿看书，并指导幼儿根据画面进行简单讲述。提问：故事里有谁？他们在做什么？谁最先睡在床上的？之后又有谁睡上去了？现在每人一盘故事里的材料卡，一个操作板，请你们把看到的顺序一个一个插在操作板上。2.幼儿尝试操作，教师巡回指导。幼儿交流自己的操作内容。师：谁最先睡在了床上？我们可以说老奶奶第几个睡在温暖的床上？ 之后谁又谁上去了？小男孩是第几个？接下来是谁？到底是不是这样呢？我们一起来看书。3. 理解序数。教师分句讲述故事，并依次演示操作材料。提问：你们操作的结果是这样的吗？小结：原来他们在打瞌睡的房子里是按先后顺序一个一个睡在床上的。师：谁睡在最下面？从老奶奶开始第二个是谁？第三个呢？第四个谁？谁是第五个睡上去的？小结：原来我们从下往上一个一个数，就知道谁是第几个睡在床上了。三、阅读图书后半部分，并操作。（巩固序数）1.教师讲述故事（89页)。提问：谁没睡觉？不睡觉的跳蚤怎么了？跳蚤咬了老鼠一口，那谁第一个被咬醒的？第二个醒的会是谁？第三个呢？第四、第五个醒的是谁？到底顺序是什么样的呢？请你们继续往后看。2. 幼儿看书并操作，教师巡回指导。师：请先把材料放回盘子里，然后看书。看书时打开书，将夹子取下来，取得时候先把夹子扳到旁边，再用手捏开夹子，最后边看书边操作，把新的顺序排出来。3. 教师边讲故事，边演示材料。师：一起来看看，你排的结果和故事里的是否一样。师：你是这样排的吗？为什么要这样排？从哪开始是第一个？小结：原来从下往上排老奶奶是第一个，而从上往下排老鼠却是第一个，我们可以从不同方向排。 四、 拓展延伸。教师讲述书的最后两页。师：最后打瞌睡的房子怎么了？里面的人呢？ 还会发生什么事呢？我们下来还可以编个好听的故事，然后从不同方向排队。