赶海的小姑娘说课稿(1).docx

《赶海的小姑娘》说课稿
各位老师，您们好，今天我要说课的课题是人民教育出版社音乐四年级上册第1课《赶海的小姑娘》，下面我将从以下几个方面进行分析：
一、教材分析：
本单元仅选择了一个简单的侧面，开阔学生的音乐视野。本课通过对一个小姑娘“赶海”的描写，表现了赶海小姑娘欢快的心情和一颗纯真的童心。歌词形象生动，有捡海螺、抓对虾的具体描写，也有如松软的海滩、金黄的沙、渔歌盖上了一抹晚霞等景物的描写，充满了诗情画意。歌曲音乐形象鲜明，旋律流畅，结构工整，为单二部曲式。第一乐段，四个乐句，每个乐句四小节，节奏紧凑，虽然每个乐句的旋律、节奏都不相同，又富于变化，但一气呵成，显得非常流畅。第二乐段有三个乐句组成。第一乐句较为舒展，节奏与第一乐段紧凑的节奏形成了鲜明的对比。第二乐句为第一乐句的模进，节奏基本相同。第三乐句是一个扩展的乐句，六个小节，变化再现了第一乐段第二乐句的材料，使歌曲前后呼应，融为一体。最后一模仿螺号的长音结束。
二、学生分析：
四年级的学生，其生活范围和认知领域有了进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力有所增强，所以在音乐学习中会更加的有所期望。而四年级同时也是童声发展的黄金时期，要求教师在正确引导与科学训练下，能唱出非常优美的声音来。
三、课前预设
本课学习过程中要注意多让学生仔细聆听歌曲，让学生通过听自己去感受音乐所传达的内容和情感的表达。要注意结合图片、音乐、视频等方式，打开学生充分的想象空间。多让学生自己尝试演唱和表演，大胆的找出自身的不足，从而得到解决，对表现能力、想象理解能力好的学生给予肯定，从而促进学生课堂表现的积极性。
四、教学目标
1、能正确地演唱歌曲《赶海的小姑娘》。
2、通过演唱及欣赏歌曲，感知音乐的要素，感受和体验音乐的情绪，联想音乐所表达的意境。
3、通过欣赏，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。
五、教学重点、难点
教学重点：通过演唱歌曲体会“赶海”的情景，感受音乐欢快活泼的情绪。用不同的情感来感受大海的内容。
教学难点：有感情地演唱歌曲，能创编舞蹈为大家演出。有创造性地运用歌曲表达自己的感受。
六、教学用具
钢琴、课本
七、教法和学法
1、情景导入法：用练声的方法引这一主题。
2、旋律模唱法：引出难点之后，先让学生跟教师朗读歌词，再通过教师准确的范唱解决，这样有利于训练学生的音准和节奏。
3、自由创编，大胆放手让学生成为课堂的主人，指导学生在学习歌曲的过程中能够根据歌曲的音准和节奏去演唱，解决较难乐句，分析试唱，化难为易，从而完整表现歌曲。六、教学过程
一、 教学过程：
1、 用wu练声，模唱歌曲旋律。
2、 出示题目并对歌曲音频进行聆听。
二、学习新歌
1、回答：歌曲中唱了什么？歌曲的情绪？歌曲有几个乐段？
2、逐句分析每个乐句。
3、休止符的讲解，终止号和反复号的区别。
4、跟随钢琴、填词，试唱第一乐段。
5、纠正换气地方和节拍。
6、跟钢琴伴奏完整演唱第一乐段。
7、处理歌曲的重点、难点。
8、跟钢琴伴奏填词、演奏第二乐段。
9、解决完重难点后，完整的唱一遍歌曲。
10、感情处理，歌曲通过对一个姑娘“赶海”的描写，表现了赶海小姑娘欢快的
心情和一颗纯真的童心。
11、 齐唱歌曲
12、 结束课堂教学。
三、总结全课，结束教学。
通过本节课时的学习 学生基本掌握歌曲的演唱 能够用生动活泼的情感来表达歌曲所表现的内容。通过创编表演，大大提高了学生对歌曲的加深理解。但是，学生的想象力还需要进一步的引导和发掘，学生的声音和行为的表现了有待进一步的提高。