快乐读书屋8常昊学棋.doc

导 学 案 设 计
科目
语文
年级
六年级
备课人
魏润玲
课题
常昊学棋

课时安排
一课时
审核人

使用时间

学
习
目
标
1．阅读理解，学习常昊从小立志、专心学棋、为实现自己的目标而努力奋斗的精神。
　　2．正确流利地朗读课文，了解课文内容，交流学习体会。
　　3．认读本课 6 个生字。

教学
重点
难点
了解常昊从小迷棋、和高手对弈、成为围棋主力的过程。

导 学 流 程
学 案
导 案
自

主

学

习
2．自读课文，读懂故事。
　　边读边思考，画出自己感受深刻的词句，可以把自己的感受写在书上。

生独立完成，学生评价。
让学生带着问题读书。
合

作

探

究
 1 ）用自己的话，简练地概括文章的主要内容。
　　（ 2 ）理清脉络，说说常昊与哪几位围棋界高手对弈，对弈情况如何？
　　（ 3 ）品读重点词句，说说哪些词句表现了常昊从小立志、专心学棋、为实现自己的目标而努力奋斗的精神。
　　4．再读课文中的重点句子，写出自己新的体会、收获和感想。

引导学生自主学习，通过同桌交流，小组讨论，达成共识，然后汇报。
展

示

交

流
交流汇报，师生评价

师巡视点拨，并在此过程中指导朗读，分析课文。
达

标

检

测
此环节可以让学生谈谈自己的爱好特长，也可以谈谈自己搜集的琴棋书画名人的有关故事和资料。给学生提供阅读资料，让学生读读，简单说说感想

明确任务，测评反馈，及时纠正。
盘 点

收 获
学习收获、总体评价：
今天的学习，我学会了 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。
总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）

引导学生自主完成，然后汇报交流。