广东版开心学英语四上Unit-7《Working-or-Playing》word教学设计.doc

Unit 7 Working or Playing
（Vocabulary）教学设计
一、教学目标：
1.知识目标：认读单词 work/working，color/coloring，cut/cutting，talk/ talking，shout/shouting，think/thinking。能过听说、认读句型 “Are you…?”
“Is she/ he …?”和其回答“Yes, I am. No, I’m not. I’m...”“Yes , She/he is.
No , she/ he isn’t. She’s/ He’s …”。
3.能力目标：Listen and say
4.情感目标：鼓励学生大胆开口说英语，乐于开口，积极参与交流。
二、教学内容：Vocabulary
三、教学重、难点：
1.重点：在情景中认记单词。
2.难点: 能听说、认读六个动词的-ing 形式，掌握Are you …？Is she/he …？句型，并用Yes , I am. Yes, she /he is. 和 No, I’m not . I’m…
No, she/ he isn’t . She /He is…来回答。
四、教具：多媒体、单词卡片等。
五、教学过程
课前热身：
1.、Greeting.
2、明确上课要求，设好评比台。
教学过程：
1、Warm up
1) Let’s chant.
sleeping sleeping I’m sleeping.
singing singing I’m singing.
fishing fishing We’re fishing.
swimming swimming We’re swimming.
学生通过chant和做动作，调动学习的热情，为本课的学习调动气氛，同时提高孩子们对旧知识的巩固。
2、Presentation
导入：创设灰太狼想捉羊的情景，灰太狼偷看羊村里的小羊正在干什么，同时引出他们正在做得事情，之后灰太狼抓走美羊羊，要求其它小羊要成功闯关才能救出美羊羊。用学生熟悉的故事情节来增添学生学习知识的积极性和趣味性。
1) Teaching new words
利用灰太狼窥探羊村引出小羊们正在做事情的情景，从而看到沸羊羊working，喜羊羊coloring，美羊羊cutting。灰太狼和红太狼捉走美羊羊，talking要煮羊。懒羊羊发现美羊羊被抓shouting向喜羊羊求救，喜羊羊thinking如何救出美羊羊。
在Are you…?以及 Is he/she… ？She/he is …等句型中学习新单词。
3、Practice
教师创设灰太狼捉了美羊羊，喜羊羊要救他们，灰太狼提出要喜羊羊过两关的条件。喜羊羊向同学们求助，希望同学们跟他一起救美羊羊。
1) 第一关:：单词快闪。
2) 第二关：让一个同学抽一张图片并且表演动作，其他同学猜一猜他正在做什么。
4、Summary
1) What did we learn today？
2) Which group is the winner?（成功救出美羊羊的小组）
5、Homework
1) Read the words and recite Target.
2) Copy the new words.
六、板书设计

Unit 7 Working or Playing?
working ？
talking ？
Are you coloring ？ Yes , I am. / No, I’m not.
Is he/she thinking ？ Yes, she /he is. / No, he/she isn’t.
cutting ？
shouting ？